Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 1889 (1890)

Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 1889 (1890) (21)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027071057

Title:: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik

Subtitle:: nebst Mitteilungen an seine Mitglieder

Document type:: Periodical

Publisher:: Bleyl & Kaemmerer

Place of publication:: Dresden

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2177055-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027071057_0021

Title:: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 1889 (1890)

Shelfmark:: 02 A 0556 ; RF 639 - 640

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1890

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Beiträge zur Methodik des Religionsunterrichts

Author:: Thrändorf, Ernst

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0587430

Access restriction:: Open Access

-- B3 - in Nürnberg mir gehreibt, er wolle über Gymnagiasgten zwar nicht urteilen, befürchte aber, dass Seminaristen dieser Art der Unterrichts, mit der er übrigens ganz einverstanden gei, nicht folgen werden. Ich glaube im Gegenteile, dass bei dem Mangel an Philosophischem Unterricht und bei dem Jjetzigen Betriebe des klassischen Unterrichts, der auch bei Plato keine Ahnung von Philogsophie weckt, viel weniger die Gymnasilasten als die Semi- naristen, die propädeutischen Unterricht haben, dieser Art des Religionsunterrichts folgen werden. Freilich giebt's Schwache Seelen, die nicht fortkommen. Diegsen tritt aber auch der Zweifel nicht 80 nahe. Die intelligenteren aber, denen der Religions- unterricht bloss dogmatisch dargeboten wird, fallen Später ab. Ich habe gefunden, dass grade die letzteren diesem Unterrichte mit grosgem Interesse gefolgt Sind. Wenn wir ungere Form des Unterrichts noch mehr vervollkommnet haben, werden wir auch den Schwächeren beikommen. 6. Thrändorf, Die SyStematische Darstellung der Glanbens- nnd Sittenlehre. Dr. Thrändorf. Über diese Abhandlung hat Herr yv. Rohden eine ausführliche Kritik an mich geschickt, deren Hauptpunkte ich anführen will. Rohden glaubt, ich wolle den Intberischen Katechisemus aus dem Unterrichte verdrängen. Er Sagt, ich nehme an, jener Katechismus geil ein theologisches System, welches aufgezwungen werden Soll. Er enthalte kein theologisches System, Sondern sei bloss ein aus der religiögen Erfahrung herausgewachgenes Glaubensbekenntnis, was jeder, der ähnliche Erfahrungen macht, nachsprechen könne. Ich habe gegen den Datz nichts einzuwenden, muss aber Sagen: So wird zwar ein evangelisch Lutherischer Sagen, aber nicht ein Refor- mirter, dem der Intherische Katechismus als theologisches System erscheimt. Auch ist das keine methodische, Sondern eine Frage für die betreffende Gemeinde, der es überlasgen bleiben muss, welches Glaubensbekenntnis Sie als das ihre angieht. Dass der lotherische Katechismus kein theologisches System sei, begründet Rohden noch damit, dass weder das formale noch das materiale Prinzip der Intherischen Kirche, auch keine Formel für die Tri- nität Sich darin finde. Er sei eben nur der klassische Ausdruck des evangelischen Glaubens ohne jede dogmatische Zuspitzung und ohne verstandesmäsgsige Reflexion. Gegen seinen Inhalt lassge Sich nichts einwenden; Jeder vernünftige evangelisch-Intherische Christ müsse gich darin orientieren. Ich glaube aber, dass Jedes Bingehen auf diese Argumente uns in theologische Debatten verwickelte. In methodischer Beziehung scheint Rohden ganz mit mir einverstanden zu Sein; denn er meint, der Intherische Katechismus dürfe den Jungen Leute nicht aufgenötigt werden, Sondern mügste als das natürliche Produkt des Abstraktions- Pprozesses und der eingehenden Behandlung der biblischen Ge- Schichten herauswachsen, . Dir. Lange. Ich glaube, man kann Thrändorf darin nicht beistimmen, dass der systematische Katechismus Luthers nicht nötig 861. Ziller hat früher auf Grund des ethischen Systems

Access restriction

Copyright

fullscreen: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 1889 (1890) (21)

Periodical

Periodical volume

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation