Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 1896 (1897)

Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 1896 (1897) (28)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027071057

Title:: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik

Subtitle:: nebst Mitteilungen an seine Mitglieder

Document type:: Periodical

Publisher:: Bleyl & Kaemmerer

Place of publication:: Dresden

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2177055-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027071057_0028

Title:: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 1896 (1897)

Shelfmark:: 02 A 0556 ; RF 639 - 640

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1897

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Der christliche Religionsunterricht ohne das alte Testament

Author:: Katzer, ...

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0586368

Access restriction:: Open Access

-- 48 -- Stellung eines Solchen zu bezweifeln und nur die Herstellung eines Charakterbildes Jesu möglich ist, " Vorsitzender. Im allgemeinen herrschkt also Uberein- Stimmung darüber, dass der kulturhistorische Gang des Religions- unterrichts nicht aufzugeben Sei. Dazu nötigen uns psycho- logische Gründe und die Thatsache, dass nun einmal das Christentum aus dem Judentum herausgewachsen ist und Christus Selbst darauf verweist. Mag auch der Gegensgatz zwischen beiden ein grogsser Sein: wir haben kein anderes PpSychologisch nahe liegendes Mittel zur Einführung in das Christentum als das Judentum. Die nachträgliche Veranschaulichung des prag- madtischen Liebensbildes Jesu durch das Judentum und Heidentum erinnert einigermassen an den psychologisch unerlaubten Gang vom Abstrakten zum Konkreten. Die konzentrischen Kreiss aber werden in unseren Kreisen als etwas Abgethanenes für den Religionsunterricht betrachtet. Was die Motive Katzers betrifft, 80 iet auch nicht der leiseste Tadel in der Versammlung ge- äusgert worden, Sie Sind auch höchst Schätzenswert. Was uns zur Oppozition herausforderte, war lediglich das Verfahren, 5 Dr. Thrändorf, Die Reformationszeit in der Sechulkirchen- gesSchichte, Vorsitzender. Diese Arbeit zerfällt in drei Teils: 1. Er- gänzungen zu Grosses „Auswahl aus Luthers Schriften,“ 2. Prä- Parationen, 3. Pädagogische Begründung. Dr. Thrändorf. Ich möchte mich zunächst gegen den Vorwurf, welchen die Würzburger erhoben haben und den ich auf mich beziehe, verteidigen, dass nämlich im Jahrbuch auch leere Schematische Behandlungen vorkommen. 1ch habe mir Stets den Zusgammenhang mit dem Lehrplan yor Augen gehalten und es auch einmal ausgesprochen, dass meine Präparationen zu- gleich Beantwortungen von Detailfragen in Bezug auf den Lehr- plan Sind, Man kann nicht immer über allgemeine Fragen ver- handeln. Um anschaulich zu zeigen, wie es im Unterricht ge- macht werden gsoll, müsgen Präparationen dargeboten werden. Dir. Just. Yielleicht haben die Würzburger nicht av Thrändorf'sche, Sondern an andere Präparationen gedacht, wie aie vielfach veröffentlicht werden, ohne einen Wert zu haben. Dann gollten Sie aber diese nicht uns in die Schuhe Schieben. Vorsgitzender. Bs ist aber im vorigen Jahre von den Würzburgern gerade in Bezug auf Thrändorfs Präparationen darauf hingewiegen worden, dass die AnalySen zum (Gesinnungs- untericht nicht die Gesinmung, Sondern Kenntnisse und That- Sachen zum Inhalte haben. Dir. Just. Ich bin der Meinung, man Solle nicht fordern, dass das Kind in der Analyse die religid3en Gefühle und Ge- Sinnungen Selbst ausspreche. Wenn es Sich in die Thatsachen und Personen hineinversetzt, und man fragt: Wie würdest du

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