Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 1903 (1904)

Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 1903 (1904) (36)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027071057

Title:: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik

Subtitle:: nebst Mitteilungen an seine Mitglieder

Document type:: Periodical

Publisher:: Bleyl & Kaemmerer

Place of publication:: Dresden

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2177055-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027071057_0036

Title:: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik. Erläuterungen zum Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 1903 (1904)

Shelfmark:: 02 A 0556 ; RF 639 - 640

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1904

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Mitteilungen

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0588368

Access restriction:: Open Access

fasger einer zwei Bände Starken „Methodik des gegamten Volksgehul- unterrichts“ (Osterwieck a. Harz, Zickfeldt, 1904) hat in Verbindung mit K. 0. Beetz, Herzogl. Bezirksschnlinspektor in Gotha, die Redaktion der „Paedagogischen Warte, Zeitschrift für wisgenschaftliche Pädagogik, Lehrerfortbildung, Konferenzwesen, Tagesfragen und pädagogische Kritik“ (Druck und Verlag von Zickfeldt in Osterwieck) übernommen. 4. Am 1. Oktober 1864 hielt JoSef Hyrtl, weil. Professor der Anatomie an der Wiener Uniyergität, eine Rede beim Antritt der Rektoratswürde über die „MaterialiStigche Weltanschanung ungerer Zeit“. Diese anunsserordentlich gedankenreiche und idealen Schwung zeigende Rede ist Soeben von Dr. H. Lammegsch wieder herausgegeben worden (Wien und Leipzig bei Braumüller, kl. 89, 38 8.) und kann zur Lektüre angelegentlich empfohlen werden. Ms igt ein Abgagebrief, gerichtet an die Materialigten und verfasst yon einem berühmten Naturforgcher. 9. Aus der Arbeit der Zweigvereine Sei ausger dem oben (S. 6) Mitgeteilten noch folgendes erwähnt: Im Verein für Herbartsche Pädagogik in Rheinland und Westfalen fand die 38. Vergamm- lung statt am 28. Dezember 1903 in München-Gladbach. Gegenstände der Verhandlungen: 1. Achinger, Pädagogik in 8o0ziologiScher Auf- fassung. Die zu Gründe liegende Arbeit der „Kinladungsschrift“ ist von Dr. Simon skizziert und besprochen Päd. Studien 1904, S. 228f., die Hauptgätze der Besprechung finden Sich im Württembergischen „ochnlfreund“ 1904, S. 141. Il Karl Foltz, Das Unbewusggste in der Psychologie. 111. Lohoff, In welcher Weise hat die Schule auf der Oberstufe das Volksmärchen zu behandeln, um dem ganzen Werte desSelben gerecht zu werden? Der Verf. der Arbeit verlangt ein- gehende Behandlung der Kinder- und Hausmärchen von Grimm, wöchentlich eine Stunde, um darin den edien Kern germanischer Welt- auffassung oder, wie Grimm 8agt, die „Fusspuren enteilender Götter“ zeigen und mit den Sonst noch lebenden Regten dieser Weltauffassung verbinden zu können. Die Vergammlung blieb im allgemeinen bei der Meinung, dass die Märchen neben den ersten bibligehen Ge- Schichten in das erste Schuljahr gehören. (Dass aber dabei jede weitere Behandlung zu verwerfen Sei, ist wohl zu viel behauptet.) Be- richt yon W. Rheinen, Evang. Schulblatt 1904, S8. 174/78; von L. Grote, Deutsche Blätter 1903/04, No. 17/19. --- Die 39. Versammlung tagte den 9. Juli 1904 in Düsseldorf. Dafür lagen zwei Arbeiten über einen Gegenstand vor: 1. Rektor A. Schneider aus HFlberfeld: Die Neuy- gestaltung des Zeichenunterrichts in den preussiSchen Volksschulen: II. Rektor O. Schneider aus Barmen: Das Zeichnen nnd Malen von Naturblättern. Beide Arbeiten verfolgen den Zweck, das Zeichnen von dem Stuhlmannschen Lehrgange zu befreien ; es Soll nicht länger ein gegondert Stehendes, bloss technisches Fach bleiben. In der von Rektor Ufer geleiteten Debatte wurde u. a. auf Zillers „malendes Zeichnen“ als Vorarbeit hingewiesen. Bericht vom Pr. Exang. Schulbl. 1904, S. 388/91. Zwischen diese beiden ordentlichen Vergammlungen fiel eine ausserordentliche am 12. März in Elberfeld. Prof. Willmann hielt einen Vortrag über „Analyse und Synthese“. In der Einleitung Spricht er von den starken und schwachen Seiten der Pädagogik Herbarts in der von ihm bekannten Auffassung, wendet gich aber dann gegen diejenigen, welche glauben, den Herbartianisemus nunmehr

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