Pädagogisches Jahrbuch: Pädagogisches Jahrbuch - 1885/1886

Pädagogisches Jahrbuch - 1885/1886 (3)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 02707921x

Title:: Pädagogisches Jahrbuch

Subtitle:: Rundschau auf dem Gebiete des Volksschulwesens

Document type:: Periodical

Publisher:: Behrend

Place of publication:: Gotha

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2177219-8

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 02707921x_0003

Title:: Pädagogisches Jahrbuch - 1885/1886

Shelfmark:: 02 A 606 ; RF 765

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1886

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Preface

Title:: Vorwort

Author:: Meyer, Johannes

Document type:: Periodical

Structure type:: Preface

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0595942

Access restriction:: Open Access

Jorwort. Auf Grund reiflicher Erwägungen hat das „Pädagoqiſche Jahrbuch“, das na<h wie vor den Zwe verfolgt, am Schluſſe eines Jahres in über: fichtlichex Weiſe zuſammenzuſtellen, was auf dem Gebiete des Volksſchulweſens erreicht oder wenigſtens erſtrebt worden iſt, in dem vorliegenden Jahrgange eine vollſtändige Umgeſtaltung erfahren. Das Buch hat einerſeits eine Beſchränkung erfahren, inſofern es ſich nur mit der Schilderung des deutſchen Volksſchulweſens befaßt und das aus- ländiſche nur ſoweit berückſichtigt, als dasſelbe Cinſluß auf unſer Schulweſen gewonnen hat; andererſeits ijt aber auch eine Erweiterung, die gewiß vielen Wünſchen entſprechen wird, dadurch eingetreten, daß wir jeßt geſchloſſene Abhandlungen bringen, die in ausführlicher Weiſe über die pädagogiſchen Zeit- und Streitfragen der Gegenwart orientieren. Auch bei der Bearbeitung des Stoffes haben wir uns in dieſem Jahr- gange von anderen Geſichtspunkten leiten laſſen. Dem Charakter eines Jahr- buches gemäß ſehen die Studien ihre Hauptauſgabe nicht ſo ſehr in der Auſ- ſtellung und Begründung eimes beſtimmten Endſpruches, als vielmehr darin, alle einſchlägigen Verhältniſſe ſo vollſtändig darzulegen, daß der Leſer ſich ſein eigenes Urteil zu bilden vermag. In der Chronik des Volksſchulweſens haben wir den Stoff nach ſyſtematiſchen Geſichtspunkten gruppiert unv möglichſt lebensvoll geſtaltet, ſo daß das Jahrbuch jeßt weniger der troekene Regittrator, als vielmehr der denkende Biograph der Gegenwart iſt. Die litterariſche Abteilung referiert in exſtex Linie ausführlich über die Streitſragen auf dem Gebiete der Methodik, weshalb die methodiſchen Handhücher, die neue Bahnen aufweiſen, ausführlich analyſiert werden, während alle übrigen Werte nur furz und tfnapp <arakteriſiert , nicht recenjiert find. Wo es möglich war, hielten wir uns bei dieſen Arbeiten an die Aufſäße anerkannter Fach- männer. So iſt bearbeitet die Abhandlung über den Katechismusunterricht im Anſchluß an einen Artikel des Pfarrers von Rhoden im „Cvangeliſchen Sculblatt“ von Dörpfeld, die Arbeit über Pickels Beſtrebungen auf dem Gebiete der Geometrie im Anſchluß an einen Aufſaß von Rißmann in der „Breuß. Lehrerzeitung“, der Auſſaß über den fremdſprachlichen Unterricht im Anſchluß an verſchiedene Artikel in der „Zeitſchrift für weibliche Bildung“ von Scornjtein. Der jeßige Charakter des Jahrbuches erforderte not*vendig, daß der Bearbeiter mit ſeinem eigenen Standpunkt mehr in den Vordergrund tritt, als das in den früheren Jahrgängen der Fall war. C5 wird nicht ausbleiben, daß wir dem einen zuweit links, dem andern zuweit rechts jtehen. Um falſchen Beurteilungen vorzubeugen, wiederholen wir auch in dieſem Jabrgange, daß wir unſer Urteil nicht danach abgegeben haben, ob die fritifierten Maß- regeln von dieſer oder jener Partei herrühren, ſondern nur danach, ob diefelben einer geſunden Entwickelung des Bolksſchulweſens förderlich oder ſchädlich) ſind. Wer das Buch ſorgfältig lieſt, wird finden, daß unſer Standpunkt

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