Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht: Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 21.1894

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 21.1894 (21)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027110176

Title:: Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht

Document type:: Periodical

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2178082-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027110176_0021

Title:: Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 21.1894

Shelfmark:: 02 A 0177 ; RF 696, 697

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1894

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 24

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Lose Blätter

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0776820

Access restriction:: Open Access

- 8 1935 >- Der Vorsitzende stellt die Übereinstimmung mit den Aus- führungen des Referenten fest und hält darnw eine besondere Abstimmung für überflüssig. Lehrer Kalb-Gera nimmt das Wort zu Seinem Vortrage: »Was läſst Sich zur Pflege einer gediegenen volksS- tümlichen Bildung in ArbeiterkreiSsen thun? Redner erörtert den Begriff der Bildung im modernen Sinne. Wenn hier von Arbeiterbildung besonders die Rede Sei, So Solle damit nur zum Ausdruck gebracht werden, daſs hier zur Zeit ein begonderes Verlangen nach Bildung Sich bemerkbar mache und darum begondere Veranstaltungen notwendig würden. Die Sozialen Verhältnisse der Gegenwart erfordern eine höhere Bildung des Arbeiters, und zwar eine Bildung, die die geisti- gen wie die moralischen Kräfte frei macht. Viel Sei in dleser Beziehung geschehen, vieles bleibe noch zu thun. Vor allem handle es Sich um eine GeSundung des Familienlebens durch Bau von gesunden Arbeiterwohnungen, Erhöhung der Lebens- haltung der Arbeiter ets. Wo die Mutter dem Hause ent- zogen Sei, müsse Ersatz durch Kindergärten etc. geschaffen werden. Die hauswirtschaftliche Ausbildung der Mädchen Sel von gröſster Wichtigkeit. Die Grundlage aller Volksbildung Sei die Volksschule. Diese müsse die allgemeine Grund- Schule für alle werden und in innigere Beziehung zum Volke weten. Die Fortführung des Volksschulunterrichts ist Auf- gabe der Fortbildungsschulen, welche entsprechend zu ver- bessern Sind. Insbesondere sei eine entsprechende Unterrichts- zeit zu gewähren. Dem theoretischen Unterricht müsse Sich die Lehrwerkstatt anschlieſsen. Begabten Arbeiterkindern Seien die höheren Schulen leichter zugänglich zu machen. Von Veranstaltungen, welche neben und nach der Schule von Segen gein können, hebt Redner hervor: Turnvereine, Gesang- vereine, Bildungsvereine, Berufsvereine, Unterrichtskurse, Vor- tragsreihen, Volksbibliotheken, Legezimmer, Unterhaltungs- abende. Bei allen diesen Einrichtungen müssen Politik und Religion zurücktreten, wie es in der »Gesellschaft für Ver- breitung von Volksbildung« geschehe. Die Gesellschaft greife Jeider noch nicht tief genug in die Arbeiterkreise hinein, Sondern bleibe mehr in den Mittelklassen Stehen. Von allen Arbeiterorganigationen Seien die Hirsch-Dunckerschen Gewerk- vereine am eifrigsten bemüht, ihren Mitgliedern Bildungsstoff zuzuführen. Den Arbeitern Sollten alle Bildungsstätten ge- öffnet werden. Besondern Wert legt Redner auf Kurse, die von den Arbeitern gelbst eingerichtet Sind. Die periodiSche Litteratur müsse vielfach volkstümlicher, ein Teil der Presse Sich mehr ihrer volkserzieheriSchen Aufgaben bewuſst werden. Andere Stände mögen dem Arbeiter mit gutem Beispiel voran- gehen, ihren Kastengeist unterdrücken und dem Arbeiter mit Vertrauen entgegenkommen. Wahre Bildung gedeihe nur anf dem Boden des Friedens. Darum weise und gerechte Arbeiter- Schutzgegetze, die aber die freie Bewegung der Berufsverbin- dung nicht hindern dürfen. (Beifall!) Redner Stellt folgende BeisSätze auf: Dem wachsenden und durch die Zeitverhältnisse bedingten Bildungsbedürfnis in Arbeiterkreigen kann und Soll man entgegenkommen durch: 1. Mithilfe in der Gesundung des Familienlebens und in Erhöhung der Lebenghaltung der Arbeiter. 2. Eine den Zeit- verhältnisgen und den Forderungen der Pädagogik entsprechende Umgestaltung der Volksschule und des Volksschulunterrichts. 3. Den Weiterbau der Volksschule in den Fortbildungs-, Pach- und höheren Schulen, welch letztere dem Arbeiter leichter zugänglich Sein müssen. 4. Durch entsprechende Ver- anstaltungen, welche das geweckte und weitergehende Bil- dungsbedürfnis befriedigen und durch Befestigung und Er- weiterung von Kenntnissen die Grundlagen wirtschaftlicher BesSerstellung mit Schaffen, das Verständnis. für die Ent- wickelungsgesetze der Menschheit vermitteln und zur Ver- edelung der Gesinnung und Festigung des Charakters führen, z. B. Turnvereine, Gegangvereine, Bildungsvereine, Berufs- vereine, Unterrichtskurse, Vortragsreihen, Volksbibliotheken, Unterhaltungsabende ete. 5. Gutes Beispiel der andern Stände der mensgchlichen Gesellschaft. 6. Gerechte und weise Ar- beiterschutzgesetze und Anerkennung der freien Berufs- verbindungen. Der Vorgitzende glaubt, daſs über einzelne Ausführungen zwar abweichende Anschauungen in der Ver- Sammlung bestehen dürften, daſs man aber mit der ReSolution einverstanden Sein werde. Die Verhandlungen werden damit auf Sonntag 11 Uhr vertagt. Den Verhandlungen Sschlieſst Sich ein geselliges Bei- Sammensein an, wobei der Seminarchor unter Leitung des Herrn Seminarlehrers Thiene eine Anzahl Lieder in voll- endeter Weise zum Vortrag bringt. (Schluſs folgt.) Zeitgeschichtlicne Mitteilungen. Preuſsen. Die Gebaltsaufbesserungen, die durch die Regelung | Erklärung die Erreichung der von der Versammlung erstrebten, der Gehälter nach dem System der Dienstalterszulagen den Lehrern und Lehrerinnen an den Berliner Gemeindeschulen Infolge Annahme der Gehaltsabstufung insgegamt erwachsen, erreichen nach den Mit- teilungen der Magistratsvertreter in der letzten AusschuſssSitzung die Summe von 3596257 M. Zulagen würden nach dieger Gebhaltsskala vom 1. April 1894 ab erhalten: 129 Lehrer je 100 M, 179 je 200 M, 597 je 300 M, 314 je 400 M, 203 je 500 M, 138 je 600 M, 122 Je 700 M, 6 je 800 M, 13 je 900 M, 13 je 1000 M und einer 1100 MN, zuSammen also 1715 Lehrer. Bei ihrem jetzigen Gehalte würden vorläufig und bis zum Einrücken in die regelmäſsige Reihe Steben bleiben 186 Lehrer, während zwei Lehrer bereits gegenwärtig mehr Gehalt beziehen, als die neue Gebaltsordnung vorschreibt. Von den Lehrerinnen würden vom 1. April 1894 an Zulage erhalten: 13 Je 445 M, 95 je 245 M, 144 je 250 NM, 25 je 240 M, 56 je 200 M, 160 je 140 M, 137 je 135 M, 141 je 45 M und 100 je 34 M, zu- zammen 853 Lehrerinnen. Bei dieser Sachlage glaubte der Aus- Schuſs einstimmig eine Verantwortung für das Nichtzustandekommen des Regulativs durch Ablehnung der Magistratsvorlage und der da- durch bewirkten Verhinderung 80 bedeutender Gebaltsverbesgerungen nicht übernehmen zu können, behielt aber mit der vorgeschlagenen durch die ablehnende Haltung des Magistrats gegenwärtig nicht zu erlangenden Ziele der Zukunft vor. -- Rheinprovinz. Barmen. Am 9. Mai fand im »Hotel Schützenhaus« die Hauptversammlung von bhiesigen Mitgliedern der Rheinischen Pestalozzi-Stiftung Statt. Nach der einstimmigen Wieder- wahl des Vorstandes wurde die Gründung eines Familienrats, der Sich in andern gröſßsgern Städten, z. B. in Breslau, gut bewährt haben Soll, als ein dringendes Bedürfnis für Barmen anerkannt. Der Familienrat Soll die Aufgabe haben, bei Todesfällen der Kollegen den Hinterbliebenen mit Rat und That zur Seite zu Stehen und deren Verhältnisse, falls es gewüngeht wird, regeln zu heifen. -- Der Lehrerverein für Barrnien und Umgegend begchloſs in Seiner letzten Sitzung, für das Harkort- Denkmal in Hombruch bei Barop einen Beitrag von 20 M zu bewilligen. Württemberg. Die Kammer der Abgeordneten nahm bei der Endabstimmung mit allen gegen eine Stimme die VolksSchulgesetz- novelle an, worin festgesetzt ist, daſs der obligatorische Fortbildungs- unterricht an Werktagen abgebalten werden und Jährlich 80 Stunden für die männliche Jugend umfassen 8o0ll. Das Gegetz untergagt den Fortbildungsschülern den Wirtshausbesuch.

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