Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht: Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 21.1894

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 21.1894 (21)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027110176

Title:: Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht

Document type:: Periodical

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2178082-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027110176_0021

Title:: Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 21.1894

Shelfmark:: 02 A 0177 ; RF 696, 697

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1894

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 8

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Bemerkungen zur Schweizer Familienbibel

Author:: Schullerus, Adolf

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0776691

Access restriction:: Open Access

EUTSCHE 1 IEB „Abuund! / I6V Ihn. eran emen ERZIEHENDEN UNIERRICHT. Wöchentlich erscheint eine Nummer. Preis: vierteljährlich 1,60 M. Anzeigen: 30 Pf. für die 3gesp. Petitzeile. HERAUSGEGEBEN VON FRIEDRICH MANN. Zu beziehen durch jede Buchhandlung und Postanstalt. No. der Postzeitungsliste: 1599- XAL Jahrgang. Jubätt: Bemerkungen zur Schweizer Familienbibe]l. Lose Blätter: Erster Deutscher Kongreſs für Jugend- und Volksspiele. 1. -- Zeitgeschichtliche Mitteilungen. Von Dr. A. Schullerus. -- | 1894. No. 8. Die im orsten .Teile diegser Zeitschrift enthaltenen Abhandlungen verbleiben Eigentum der Verlagshandlinung. Bemerkungen zur Schweizer Familienbibel. Von Dr. Adolf Schullerus in Hermannstadt. Der Versuch einer praktischen Durchführung der Schon oft und von den verschiedensten Seiten erhobenen For- derung einer für Schulzwecke geeigneten Bearbeitung der heiligen Schrift liegt in der 80g. Schweizer Familienbibel vor (Schwanden -Glarus, Verlag von Anbly & Tschudy). Es wird gut Sein, die Verhandlung über die Schulbibel- frage an diesen praktiSschen Versuch anzuknüpfen, zumal die raSche Verbreitung des Buches (es ist vor kurzem die 3. Auflage erschienen) wie auch die Einführung in Inuthe- riSche und reformierte Schulen ein günstiges Zeugnis für den“ Erfolg dieses ersten Versuches abgiebt. Die nach- Stehenden Bemerkungen, die aus mehrjährigem Religlons- Bibelkundeunterricht an einem Lehrerseminar erwachsen Sind, wollen die mit der Familienbibel im Schulunter- richte gemachten Erfahrungen zum Ausgangspunkt einer prinzipiellen Erörterung machen. Einer Erörterung aller- dings, die in einem Punkte auf einen empfindlichen Mangel der Familienbibel hinweist. Er betrifft den zweiten der bei Bearbeitung einer Schulbibel in Betracht kommenden Hauptgegichtspunkte, Textbearbeitung und Stoff- auswahl. Die Stoffauswahl Scheint für den ersten An- blick nicht Schwierig zu Sein. Ging der erste und jetzt noch von weiten Kreisen !) getragene Ansturm gegen die Benützung der ganzen Bibel in der Schule von den mancherlei anstöſsigen Stellen begonders des alten Testa-- ments aus, 80 erscheint leicht eine Bearbeitung, die ein- fach diege anstöſgigen Stellen ausläſst und die Lücke irgendwie verdeckt, als allen Anforderungen an eine Schul- bibel entsprechend. Tiefere, man kann Sagen, nüchternere . Studien über das alte Testament besonders haben jedoch, vor allem durch die Vergleichung mit den genealogischen und Sonstigen Stammesmythen anderer Völker, die Frage nahe gelegt, ob neben dem Angtöſsigen nicht auch manche Partieen, die nur für die jüdische Stammesgeschichte resp. -Sage einen Wert haben, nicht aber für die religiös-Sitt- !) Vgl. auch den Brief einer Mutter in der Zeitschrift für den evangelischen Religionsunterricht. 11, S. 334. liche Entwickelungsgeschichte, ohne Schaden in einer Schulbibel ausgelassen werden dürfte, ja mülſste, wenn die religiös bedeutungsvollen Abschnitte um so klarer hervor- treten Sollen. Daſs damit einer willkürlichen Behandlung in der Beurteilung dessen, was nicht notwendig Sel, freiere Bahn gegeben würde, als wenn nur das Anstölsige aus- gemerzt würde, ist klar, ebenso klar auch, daſs damit allen den Kreigen, die von Anfang an einer Schulbibel nicht wohlgeSinnt Sind, eine Scharfe Waffe in die Hand gegeben wird. Auch die Schweizer Familienbibel, die auf dem zu zweit genannten Standpunkte steht, also einen » AuSzug aus der heiligen Schrift« giebt, zeigt in ihrem Schwanken in der Auswahl des Stoffes die Schwierigkeit und Bedenk- lichkeit einer Solchen Auswahl überhaupt. Die dritte Auf- lage ist konservativer geworden, hat mehr beibehalten als die früheren. Aber noch immer ist vieles als vermeint- lich unwegentlich verworfen worden, was unbedingt auch in der Schulbibel aufgenommen werden muſs, wenn diese nicht nur als religiöSes Erbauungs-, Sondern als Schul- buch angesehen und benützt werden soll. Wer es ver- Sucht auf Grund der Bibellektüre, mit Benutzung der Schweizer Familienbibel, Bibelkunde zu treiben, der stöſst immer wieder auf Schmerzlichst empfundene Lücken. Es Sind damit nicht die groſsen Auslasgungen ganzer Bücher, wie Chronik, Estber, Hohelied u. s. w. gemeint, Sondern die kleinen Lücken, die einen historischen Aufbau der Bibelkunde erschweren und zeigen, daſs bei der Be- arbeitung der Familienbibel cie tieferen historischen Zu- Sammenhänge nicht genügend berücksichtigt worden Sind. Indem im folgenden auf eine Reibe Solcher Lücken in der Bearbeitung des alten Testaments "hingewiesen wird, ?) wird zugleich der Versuch gemacht, bei den betreffenden Partieen in groſsen Zügen das in der Bibelkunde zu be- 1) Es darf wohl nicht eigens hervorgehoben werden, daſs die nachstebende Kritik der Schweizer Familienbibel nur die beanstandeten Lücken betrifft, die vielen Vorzüge dieser Bearbeitung aber Keines- wegs bherabsetzen will. 8

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