Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht: Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 29.1902

Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 29.1902 (29)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027110176

Title:: Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht

Document type:: Periodical

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2178082-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027110176_0029

Title:: Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 29.1902

Shelfmark:: 02 A 0177 ; RF 700, 701

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1902

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 45

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Streifzüge zur Jugendgeschichte Joh. Fr. Herbarts

Subtitle:: (Fortsetzung)

Author:: Sallwürk, E. von

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0783495

Access restriction:: Open Access

paten enen Lage war die Steigersche Familie noch nicht gestellt; sie hätte Sich erst ergeben mit dem Aufgebot »eines all- gemeinen Landsturms«. 1) Diesges ist erst am 28. Februar erfolgt, kurz vor dem Ablauf des Waffenstillstandes und für Herbart vermutlich überraschend; die oben angeführten Äuſserungen Sind aber aus einem Bericht entnommen, den man Seinem ganzen Inhalt nach an das Ende des Monats Januar Stellen muſs. Nun zogen auch die Bundesgenossen aus Uri, Glarus und Sankt Gallen heran; Freiburg und Solothurn behielten ihre Truppen, da die Franzosen vor ihren Thoren Standen, zur eigenen Verteidigung bei Sich. Aus Rerbarts Bericht iSt zu Schlieſsen, daſs Ludwig Schon beim ersten Aufgebot am 28. Januar zu den Waffen eilte. Er konnte mit den 1) 2. Bericht an H. von Steiger 8 4. 360 (dntigeneemmmmametetengetme Berner Freiwilligen ausgezogen Sein, die an den Ehren des Neuenegger Tages Teil hatten. Bei der ersten Berner DiviSion, die den linken Flügel der Heeregaufstellung bildete, war aber auch ein Bataillon Steiger, das dem Regiment Thun zugehörte und Seine Pflicht tadellos er- tüllte. Wenn dieses Bataillon von einem Angehörigen des groſgen Gegchlechtes der Steiger kommandiert war, 80 konnte dieser auch der »vortreffliche Freund« Sein, dessen Fürsorge, wie Herbart erwähnt, Ludwig empfohlen war.?) In beiden Fällen konnte das Lob, dem Vaterland an einer Schwer bedrohten Stelle pflichtlich und nicht obne Erfolg gedient zu haben, das Opfer einer unterbrochenen und vielleicht gefährdeten Erziehung rechtfertigen. 7) 2. Bericht 8 2. -- Von einem Steiger von Rörswyl hören wir Später. (Fortsetzung folgt.) Die Bedeutung der Schülerbibliotheken und die Verwertung derSelben zur LöSung der erziehlichen und unterrichtlichen Aufgabe der VolksSschule. Von Karl Schaefer, Lehrer in Höchst a/M. (Fortsetzung.) IL Wie sich nun die Verwertung der Schülerbiblio- theken zu gestalten hat, damit die geschilderten Erfolge zur Wirklichkeit werden, das ist der zweite Teil ungerer Aufgabe, Bisber wurden und vielfach werden noch Jetzt die Schülerbibliotheken als etwas neben der Schule Bestehen- des betrachtet. Die Verwaltung der Schülerbibliothek und auch das Ausleihen der Jugendschriften besorgt bei mehr- klasSigen Schulen entweder der Leiter der betreffenden Schule gSelbst oder eine zu diesgem Amte bestimmte Lehr- person. I1st die Bibliothek einigermaſsen reichhaltig, So iSt es klar, daſs der Bibliotheksverwalter nur mit dem Inhalte eines kleinen Teiles der Jugendschriften vertraut Sein kann; ebensowenig kann er von den individuellen geistigen und Seelischen Anlagen und dem Lesebedürfnisse der einzelnen Schüler Kenntnis haben. Das Bücheraus- teilen wird daher in diesem Falle ein mehr oder weniger planloses Sein. Nicht viel besger wird es Stehen, wenn der Bibliotheksverwalter den KlasSenlehrern der oberen Klassen eine Anzahl Bücher zum Austeilen übergiebt. Sie kennen wohl ihre Schüler, Sind aber vielfach nicht mit dem Inhalte der erhaltenen Bücher bekannt. Ein Fortschritt wäre es, wenn die Bibliotheksbücher, wie dies hier und da der Fall ist, nach Altersstufen ge- ordnet wären. Es könnte dann doch ungefähr der geistige Standpunkt der lesenden Schüler berücksichtigt werden. Von einem wirklichen Nutzen der Schülerbibliotbek würde aber auch jetzt noch nicht die Rede gein können; ja wir behaupten Sogar, die Benutzung der Schülerbibliothek wird in den meisten Fällen eher Schädlich wirken, gelbst wenn Sie nur gute Bücher enthält. Warum? Nun, die Bücher werden zwar ausgegeben, aber ob und mit welchem Erfolge Sie von den Kindern gelesen werden, darum kümmert gich niemand, weder der Klagsen- lehrer, noch der Bibliotheksverwalter; darum können Sich beide auch nicht kümmern, da gie ja nicht einmal mit dem Inhalte der ausgeliehenen Bücher bekannt gind. Von der Kontrolle aber hängt wegentlich der Nutzen der Schülerbibliothek ab. Die weniger begabten, legescheuen und faulen Kinder werden das Buch wohl mit nach Hause nehmen, aber an ein Legen desgelben denken gie nicht: Sie machen es vielleicht einmal auf, werfen einen Blick hinein und geben es dann hübsch ungelesen wieder ab, um ein neues in Empfang zu nehmen, dem dasgelbe Los zu teil wird. Und das halten wir noch nicht für das Schlimmste. Das Nichtlesen hat wenigstens keine gröſfseren Nachteile im Gefolge. Geradezu verderblich aber kann das unbeaufsichtigte Legen für geistig gewecktere Schüler werden; denn gie werden gar bald nicht nur ihr eigenes Bibliotheksbuch, Sondern auch golche anderer Schüler » verschlingen «, und 80 kann es kommen, daſs gerade durch die Schülerbibliotheken die LegegSucht mit ihren üblen Folgen groſfsgezogen wird, während gie dies, wie wir Schon früher ausführten, doch verhindern Sollen. Günstiger liegt dieser Punkt bei einfacheren Schul- verhältnissen, welche naturgemäſs auch kleinere Biblio- theken haben. Der Bibliotheksverwalter iet dann auch meistens diejenige Person, welche in ihrer Klasse resp. Abteilung die Bibliothek benutzen läſst. Er wird nach und nach mit den Büchern vertraut und kann dann auf Fähigkeit und Individualität Seiner Schüler Rücksicht nehmen. Bei einigermaſsen gutem Willen wird er auch kontrollieren können, ob die Schüler das erhaltene Buch gelegen haben. Eine richtige Kontrolle, ergiebig für Geist und Gemüt, wird dies allerdings auch nicht gein können. Denn es mangelt eben an der zur Kontrolle nötigen Zeit, da nach dem bisherigen Modus in einer Klasse resp. Abteilung 80 viele Bücher verschiedenen Inhaltes ausgegeben werden, als Schüler vorhanden Sind. Aus demselben Grunde würde auch die Kontrolle in mehrklassigen Schulen eine mangel- hafte Sein, Sgelbst vorausgegetzt, dals die Klasgenlehrer genaue Kunde von dem Inhalte der einzelnen Schriften

Access restriction

Copyright

fullscreen: Deutsche Blätter für erziehenden Unterricht - 29.1902 (29)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation