Der Deutsche Schulbote: Der Deutsche Schulbote - 3. 1844

Der Deutsche Schulbote - 3. 1844 (3)

Bibliografische Daten

Zeitschrift

OPAC:: 100275013X

Titel:: Der Deutsche Schulbote

Titelzusatz:: eine katholisch-pädagogische Zeitschrift für Schulmänner geistlichen und weltlichen Standes ...

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Verlag:: Rieger

Erscheinungsjahr:: 1842

Erscheinungsort:: Augsburg

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555081-0

Zugänglichkeit:: OPENACCESS

Zeitschriftenband

OPAC:: 100275013X_03

Titel:: Der Deutsche Schulbote - 3. 1844

Dokumenttyp:: Zeitschriftenband

Verlag:: Rieger

Erscheinungsjahr:: 1844

Sammlung:: Religionspädagogische Zeitschriften

Zugänglichkeit:: OPENACCESS

Zeitschriftenheft

Titel:: [Heft 2]

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Strukturtyp:: Zeitschriftenheft

Sammlung:: Religionspädagogische Zeitschriften

Zugänglichkeit:: OPENACCESS

Artikel

Titel:: Ueber die Behandlung bildlicher Redensarten, Gleichnisse und Parabeln der biblischen Geschichte in den deutschen Volksschulen

Titelzusatz:: mit praktischen Beispielen beleuchtet

Autor:: Ebitsch, Joh. Gg.

Personen in Vorlageform:: von Joh. Gg. Ebitsch

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Strukturtyp:: Artikel

Sammlung:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 100275013X-03-1327083166726-36

Zugänglichkeit:: OPENACCESS

141 Die Parabel von den klugen und die thörichten Jungfrauen; „ ,, vom Reichen und Armen. Man befolge bei der Erklärung der biblischen Gleichnisse und Parabeln vor Allem den natürlichen Grundsatz: Gehe vom Leich ten zum Schwereren, vom Einfachen zum Zusammengesetzten über. Manche biblische Gleichnisse sind leicht zu verstehen, wieder andere aber fordern schon einen tieferen Blick des Geistes und sind für den kindlichen Verstand etwas Schweres. Die vorhin aufgeführten Gleichnisse und Parabeln sind zu behandeln, wie die sud num. 3. aufgestellten bildlichen Sätze behandelt wurden. Das Gleichniß oder die Parabel wird aus der biblischen Geschichte zuerst vom Lehrer oder einem Schüler deutlich und schön gelesen. Alsdann werden die bildlichen Ausdrücke und Sätze herausgehoben und erklärt, und zuletzt wird darüber gefragt. Ebenso werden auch alle anderen bildlichen Reden oder gleich- nißweisen Aussprüche des Heilandes, insbesondere seine religiösen und sittlichen Denksprüche, wie, und wo sie in der biblischen Ge schichte vorkommen, den Kindern klar und verständlich gemacht. Weil denn die Behandlungsweise der biblischen Gleichnisse und Parabeln an praktischen Erempeln sich wohl am besten und faßlichsten anschauen läßt, so sollen im nächsten Hefte folgen: 1. eine Katechisation über das Gleichniß Jesu vom Säe- manne, und 2. eine skizzirte Erklärung über die Parabel vom verlornen Sohne. 4. Was versteht man unter Verstandes - und was unter Gemüthsbildung? Welche Rücksicht hat die Erziehung und der Unterricht auf beide zu nehmen? Welche Nachtheile entspringen ohne diese Rücksicht? Von F. Weinmann, Musterlehrer ln Ehlngen a. d. Donau. Motto: „Das Gefühl des Menschen ist die Grundlage für den Charakter des ganzen Sinnes." ii r. Braunbach I. »Verstand« ist das Vermögen der Seele, die unmittel baren Vorstellungen, oder wie man sie noch nennt, die sinnlichen

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