Die evangelische Volksschule: Die evangelische Volksschule - 8.1864

Die evangelische Volksschule - 8.1864 (8)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002751985

Title:: Die evangelische Volksschule

Subtitle:: praktisch-theoretisch pädagogische Zeitschrift für das evangelische Volksschulwesen

Document type:: Periodical

Publication year:: 1859

Place of publication:: Brandenburg

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555099-8

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002751985_08

Title:: Die evangelische Volksschule - 8.1864

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Selbstverl.

Publication year:: 1864

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Heft 6

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Ueber den Schulzwang

Author:: Schäfer, Fr.

Person in original:: von Fr. Schäfer

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002751985-08-1328175625209-103

Access restriction:: OPENACCESS

592 Dr. Hermann Ulrich „Gott und die Natur? gewöhnt: daö im verflossenen Winter Gelernte ist meistentheilS verloren gegangen und da die zurückgekommenen, in jeder Beziehuttg zurückge- aekommenen Kinder mit ihren Altersgenossen nicht fortschreiten können, so werden sie oft gleichgültig gegen den ganzen Schulunterricht, und ihre Kenntnisse bleiben sehr gering. Sie freuen sich, wenn sie endlich durch die Consirmation der Schule Ade sagen können, und der Lehrer grämt sich auch nicht bei ihrem Abgänge. Werden solche Brotherren bestraft, so machen sie sich meistens sehr wenig aus den Paar Groschen Strafgeld, werfen aber häufig einen Groll und Haß auf den Lehrer und Schulin- speclor. Diese aber haben nur ihre Pflicht gethan und die Versäumnisse zur Anzeige gebracht, und ihnen ist es und muß es gleichgültig sein, wie man ihre Treue belohnt. Sie haben nur den Wunsch, daß her Schul zwang nicht nachlasse; denn der Schulzwang hat die besten Folgen. VIII. Dr. Hermann Ulrici: „Gott und die Natur." Nach Inhalt, wissenschaftlicher Bedeutung und Tendenz dargelegt von Albert Horn, Lehrer an der nenstädtischen Knabenschule zu Brandenburg a. H. (Fortsetzung.) Die naturwissenschaftliche Lehre vom Sein und Geschehen in der Natur oder die naturwissenschaftliche Ontologie. Die Materie ist nach der übereinstimmenden Ansicht der neueren Naturforscher dasjenige, woraus die Dinge bestehen, was das Erscheinende in den Erscheinungen ist. Was dies Etwas seinem Wesen und Begriffe nach sei, ist damit völlig unbestimmt und ungesagt gelassen. Um Dasselbe zu erkennen, darf man zur Ableitung des allgemeinen Begriffs der Materie nicht aus die verschiedenartigen, einzelnen Sinnes- Wahrnehmungen sich berufen. Das ihnen allen Gemeinsame, Eine, muß vom Verstände, etwa durch Unterscheidung und Vergleichung, erst fest gestellt werden, ehe wir behaupten können, daß wir durch einzelne Sinneswahrnehmung etwas von der Materie erfahren. — Hinsichtlich der Theilbarkeit der Materie entscheidet sich der Vers. für die Theorie der „Molecüle" und für die physikalisch nothwendige Annahme der sogen. „Atome," und zwar sowohl aus Gründen der Physik, als auch der Chemie, indem er die mechanischen und chemischen Theile derselben betrachtet. Vers. entwickelt darauf den Unterschied von Molecül und Atom, führt die Gründe für die atomistische Naturansicht an und kommt daher mit Pouillet zu der Ansicht: „Alle Data der Erfahrung führen zu dem Schluffe, daß sich die Materie nicht in's Unendliche theilen läßt, daß es vielmehr einen ge wissen Grad der Kleinheit der Theilchen giebt, bei welchem sie sich durchaus

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