Die evangelische Volksschule: Die evangelische Volksschule - 12.1868

Die evangelische Volksschule - 12.1868 (12)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002751985

Title:: Die evangelische Volksschule

Subtitle:: praktisch-theoretisch pädagogische Zeitschrift für das evangelische Volksschulwesen

Document type:: Periodical

Publication year:: 1859

Place of publication:: Brandenburg

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555099-8

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002751985_12

Title:: Die evangelische Volksschule - 12.1868

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Selbstverl.

Publication year:: 1868

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Heft 6

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

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Article

Title:: Nothwendigkeit der steten Vorbereitung auf die Unterrichtsgegenstände

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002751985-12-1328175730765-75

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Wie kann der Lehrer bei Ausübung seines Beruf- rc. 503 Lehrern jedoch, die noch nicht von jenen Krankheiten befallen waren nnd sind, mögen folgende biblische Worte als Schutzmittel dienen: „Halte, was Du haft, daß Niemand Deine Krone nehme." Offenb. Joh. 3. 11. (Hoffen wir, daß dem treuen, bereits Heimgegangenen Verfasser die „Krone" geworden sei! Die Red.) IV. Wie kann der Lehrer bei Ausübung seines Gerufes auf seine Gesundheit bedacht sein? Von G. Wirth in Guben. Vor einiger Zeit las ich eine statistische Zusammenstellung der durch schnittlichen menschlichen Lebensdauer, nach Ständen und Berufsklassen geordnet. Aus derselben ergab sich die gewiß für jeden Lehrer betrübende Thatsache, daß der Lehrerstand in der Anordnung der Berufsklassen nach ihrer durchschnittlichen Lebensdauer die vorletzte Stufe einnahm, daß er also beziehentlich mit die kürzeste durchschnittliche Lebensdauer aufzuweisen habe. Und wenn uns auch die dürren Zahlen es nicht sagten, so sehen wir es ja leider oft, wie so manche frische, rüstige Lehrerkraft gebrochen wird, so manches treue Lehrerherz frühzeitig ins Grab sinkt. Besonders trifft dies Geschick die tüchtigsten und eifrigsten Lehrer. Diese Wahrneh mung giebt jedenfalls viel zu denken. Wir Lehrer wissen es freilich nur zu gut, daß unsere Berufsarbeit eine die Körper- und Geisteskräfte in hohem Grade in Anspruch nehmende sei, aber leider giebt es immer noch viel Personen, und sie sind nicht blos unter denen zu suchen, die über haupt unsere Arbeit nicht zu würdigen wissen, sondern auch eben so gut in den Kreisen Gebildeter, ja solcher, von denen das Wohl und Wehe der Lehrer abhängig ist, die das nicht glauben wollen, oder sich dieser Wahrnehmung verschließen. Wie würde man sonst wohl immer noch es zulassen, daß dem Lehrer durch überfüllte Klassen eine Arbeitslast aufge bürdet werde, die er nur mit Aufopferung aller seiner Kräfte überwältigen kann? Wie würde man es sonst über's Herz bringen, ihm für seine Arbeit einen Lohn zu geben, der viel zu gering ist? Wie würde man nicht vielmehr bestrebt sein, niederdrückende, am Leben zehrende Sorgen um die nothwendigsten Lebensbedürfnisse von ihm fern zu halten, damit wenig stens durch diese seine Kraft nicht noch mehr gebrochen und sein Körper nicht noch früher dem Grabe zugeführt werde? Wie gesagt, nur Wenige wissen, wie sehr unsere Berufsarbeit die Kräfte des Körpers und Geistes in Anspruch nimmt und am wenigsten kann uns in dieser Beziehung Jemand helfen. Der beste Rath ist also

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