Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule: Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule - 3.1883

Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule - 3.1883 (3)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002753074

Title:: Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule

Subtitle:: Organ des Deutschen Evangelischen Schulvereins

Document type:: Periodical

Publication year:: 1881

Place of publication:: Treptow a. R.

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555108-5

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002753074_03

Title:: Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule - 3.1883

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Herrcke & Lebeling

Publication year:: 1883

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Heft 10

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Thesen über das Zusammenwirken von Schule und Haus bei der Erziehung

Author:: Kühl, ...

Person in original:: des Archidiakonus Kühl zu Greifenberg in Pommern

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002753074-03-1373375381388-113

Access restriction:: OPENACCESS

Königin Elisabeth von Preußen und der Papst. 439 VIII. Das Verhalten des Schülers außerhalb der Schule und des Hauses untersteht der Aufsicht und Zucht beider. IX. Sittliche Vergehen, für welche die Schule eine zweckentsprechende Strafe nicht verhängen kann, sind der elterlichen Zucht zu über lassen, soweit dieselbe irgend die erforderliche Garantie bietet. X. Durch die Erziehung zum Gehorsam, zur Ehrerbietung und zur Liebe gegen die Eltern stärkt der Lehrer seine eigne Autorität, wie es auf der andern Seite Psticht des Hauses ist, das Ansehen des Lehrers in den Augen des Schülers zu heben. XI. Bei der Erziehung zum Fleiß, zur Gewissenhaftigkeit, zur Ordnungs liebe soll und kann das Haus die Schule unterstützen. XII. Persönliche Berührungen zwischen Schule und Haus müssen mög lichst gesucht, durch warme Teilnahme des Lehrers an dem Er gehen des Zöglings und seiner Familie, sowie durch rege Betei ligung der Eltern bei wichtigen Vorkommnissen im Schulleben, bei Schulfeiern und öffentlichen Prüfungen das Band zwischen Schule und Haus fester geknüpft werden. Anmerk. Korreferent: Lehrer Wille in Wisbu. Königin Elisabeth von Preußen und der Papst. Es war am 3. Februar 1850. Der König Friedrich Wilhelm IV. hatte sich zu einem Besuch beim Papst Pius angemeldet, wurde aber unwohl. Die Königin mußte also, weil er es wünschte, allein hinfahren, und da sie auch im reifsten Alter fast noch jungfräulich schüchtern war, überkam sie ein Anflug von Befangenheit. „Wenn er mich," sagte sie, „fragen wird, warum ich evangelisch geworden?" „Wird nicht fragen!" fiel der König ein. Aber noch unterwegs konnte Elisabeth diesen Gedanken nicht loswerden. Beide, der Papst und die Königin, saßen in einem großen Saal in Lehnsesseln dicht nebeneinander. Die Begleitung stand entfernter. Der Papst war anfangs sehr heiter, erzählte launig, ein Amerikaner habe einmal gefragt, warum in den vielen schönen Räumen des Vaticans, seines Palastes, keine Bälle gegeben würden, und er habe geantwortet: ein Papst gibt keine Bälle. Beide lachten hier herzlich und laut. Da plötzlich wurde die Unterhaltung still, ernst. Der Papst fragte: „Warum, Majestät, sind Sie aus dem Schoß der römischen Kirche getreten?" Die Befangenheit der Königin war verschwunden. Sie sagte fest und fröhlich: Aus Überzeugung! Wenn man als Gemahl einen solchen

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