Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule: Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule - 3.1883

Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule - 3.1883 (3)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002753074

Title:: Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule

Subtitle:: Organ des Deutschen Evangelischen Schulvereins

Document type:: Periodical

Publication year:: 1881

Place of publication:: Treptow a. R.

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555108-5

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002753074_03

Title:: Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule - 3.1883

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Herrcke & Lebeling

Publication year:: 1883

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Heft 10

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Review

Title:: Hilfsbücher für den evangelischen Religionsunterricht

Author:: S., A.

Person in original:: A. S.

Document type:: Periodical

Structure type:: Review

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002753074-03-1373375381422-116

Access restriction:: OPENACCESS

Hilfsbücher für den evangelischen Religionsunterricht. 441 Hilfsbücher für den evangelischen Neligionsnnterricht. Biblische Geschichte als Unterrichtsgegenstand in unserm heutigen Sinne trat erst zu Anfang des achtzehnten Jahrhunderts in den Schulen auf, als Joh. Hübner sein biblisches Historienbuch erscheinen ließ. Zwar fand Hübner sehr viele Nachahmer, aber erst seit Zahns epochemachender Arbeit konnte sich die Ansicht Bahn brechen, daß die Schule „ihr eigent liches Anschauungsmaterial für den Religionsunterricht in den biblischen Geschichten habe." Die Gliederung einer biblischen Geschichte in Abschnitte, die schon Zahn anbahnte, ist in neuerer Zeit zweckmäßig weiter aus gebildet werden. Jnl übrigen hat sich die Gestalt dieser Bücher, wenn wir von der Aufnahme veranschaulichender Illustrationen absehen, nicht wesentlich geändert. Die alte Streitfrage, ob den Schülern ein Historien buch in die Hand gegeben werden müsse oder nicht, scheint neuerdings zu gunsten des Historienbuchs entschieden zu sein. Von den vielen biblischen Geschichtsbüchern kleineren und größeren Umfangs, mit und ohne Erklärungen, liegen mir alte und neue vor. Erstere sind längst bekannte Freunde, die nur durch einige kurze Worte ihren Gönnern in Erinnerung gebracht werden dürfen; sie seien hier zuerst genannt: 1. I. G. Freihofers, Dekan in Nagold, Biblische Geschichten für mittlere und obere Schulklassen, nebst einigen Schulgebeten und Nesponsorien der Schüler. Mit 58 Bildern in Holzschnitt. 5. Auflage, besorgt vom Schulrat Mosapp in Stuttgart. Stuttgart 1883. W. Nitzschke. Preis 80 Pf. Den — wenn auch mit einigen Abweichungen von der Lutherschen Über setzung — im engen Anschluß an den Bibeltext erzählten Geschichten geht eine Inhaltsangabe voran, welche die im Text dargestellte Geschichte des Reiches Gottes auf Erden kurz und klar erkennen läßt. Den einzelnen Geschichten sind ausgedruckte Sprüche nebst Spruchstellen, Katechismusstücke und Liederverse an gefügt. Das Buch ist nicht nur für die Schule, sondern auch für die Kinder stube sehr zu empfehlen. 2. A. Wehner, Auserlesene biblische Historien für evangelische Schulen. Mit 8 Holzschnitten und 6 Karten. Vierzehnte Auflage. Gütersloh 1883. C. Bertelsmann. Preis 80 Pf. Der auf dem Gebiete der Methodik des Religionsunterrichts rühmlichst be kannte Herr Verfasser bietet uns in vorliegendem Buche die in weitesten Kreisen bekannte „Gütersloher biblische Geschichte" in erweiterter Umarbeitung dar. Das Buch soll ein „ausführliches Lehr- und Lesebuch der Geschichte des Reiches Gottes auf Erden" sein und unterscheidet sich darum schon durch seinen größeren Umfang von allen andern „biblischen Historien." Aber auch in seiner ganzen Anlage, besonders in der Gliederung und den den einzelnen Abschnitten und Geschichten

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