Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule: Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule - 4.1884

Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule - 4.1884 (4)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002753074

Title:: Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule

Subtitle:: Organ des Deutschen Evangelischen Schulvereins

Document type:: Periodical

Publication year:: 1881

Place of publication:: Treptow a. R.

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555108-5

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002753074_04

Title:: Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule - 4.1884

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Herrcke & Lebeling

Publication year:: 1884

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Heft 1

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Luthers Verdienste um das deutsche Volksschulwesen

Author:: Strack, Karl

Person in original:: von Dekan Strack zu Lang-Göns bei Gießen

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002753074-04-1373375399173-3

Access restriction:: OPENACCESS

2 Strack: Luthers Verdienste Luthers Verdienste uw das deutsche Volksschulwesen. Von Dekan D. theol. Strack ju Lang-Göns bei Gießen. Schon im Laufe des Sommers hatte ich mir vorgenommen, einen Aufsatz über den in der Überschrift bezeichneten Gegenstand abzufassen; allein Arbeiten mancherlei Art, dienstliche und außerdienstliche, hielten mich von der Ausführung ab und gestatteten mir nur, einigen Stoff für eine allenfallsige spätere Bearbeitung zu sammeln. Aber immer und immer drängte sich mir der Gedanke auf, es sei an der Zeit zu zeigen, wie der große Reformator auch zu der deutschen Volksschule den Grund gelegt hat, allerdings nicht in dem Sinne, daß zu seiner Zeit an allen Orten, auch in den Dörfern, Schulen, wie sie die spätere Zeit auch für die Kinder des Landmanns und des Handwerkers und überhaupt für die arbeitende Klaffe für nötig erachtete, in großer Anzahl entstanden wären. Wir müssen zugeben, daß fast in allen deutschen Landen, auch in den evangelischen Gebieten, noch in der letzten Hälfte des 16. Jahr hunderts Dorfschulen mit einigermaßen genügend gebildeten Lehrern eine wahre Seltenheit waren. Aber das ist nach unserer Überzeugung gewiß, und das gedenken wir im folgenden zu erweisen: die ersten Anfänge einer allgemeinen Volksbildung sind auf Luther und die Reformation zurückzuführen. Es ist eine unwahre Behauptung, wenn Janffen gegen die Reformation die Anklage erhebt, daß durch dieselbe das höhere und niedere Schulwesen in seiner gedeihlichen Entwickelung unterbrochen, ja in Rückgang gekommen sei. In einer Beziehung könnten wir solches allenfalls zugeben, nämlich in Beziehung auf die Frequenz höherer Schulen. Die Blütezeit des Humanismus war vorüber. Bei der eingetretenen reli giösen und kirchlichen Bewegung war auch den Lebenskreisen, welche früher ihre Söhne in den antik-klassischen Sprachen hatten unterweisen lassen, dieses Studium weiter in die Ferne gerückt. Überhaupt standen viele Huma nisten zu der religiösen Bewegung nicht in besonders freundlichem Ver hältnis. Betrachten wir aber, wie viel Mittelschulen zwischen 1521 und 1600 in Deutschland gegründet worden sind, deren Zahl sich in die Hun derte beläuft, *) so werden wir uns überzeugen, daß die Anklage Janffens unbegründet, wenigstens weit übertrieben ist. Man denke auch an die blühenden Schulen von Valentin Trotzendorf zu Goldberg in Schlesien, *) Vgl. Meyer und Prinzhorn: Luthers Gedanken über Erziehung und Unterricht. Hannover 1833. S. 44 und 45.

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