Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule: Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule - 4.1884

Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule - 4.1884 (4)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002753074

Title:: Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule

Subtitle:: Organ des Deutschen Evangelischen Schulvereins

Document type:: Periodical

Publication year:: 1881

Place of publication:: Treptow a. R.

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555108-5

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002753074_04

Title:: Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule - 4.1884

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Herrcke & Lebeling

Publication year:: 1884

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Heft 3

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Die Ziele des Geschichtsunterrichts in höheren Schulen

Author:: Fritsche, ...

Person in original:: von Oberlehrer Fritsche in Köthen (Anhalt)

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002753074-04-1373375399454-20

Access restriction:: OPENACCESS

66 Dr. Fritsche: Die Ziele des Geschichtsunterrichts in höheren Schulen. Von Oberlehrer Dr. Fritsche in Köthen (Anhalt). Einleitung. Wie der Apostel Paulus das christliche Leben mit einer Rennbahn und den Sieg des Wettläufers mit dem Siege in dem Kampfe um das ewige Leben vergleicht, so bildet der ganze Verlauf der Weltgeschichte ein solches Stadium, in dessen Schranken sie als strenge Richterin über Völker und Zeiten auftritt; denn sie ist die testis temporum, lux veritatis, magistra vitae, nuncia vetustatis, die unter unmittelbarer Leitung und Führung unseres gnädigen, liebevollen, barmherzigen Gottes und Vaters steht. Dieselbe Stellung räumt ihr auch Deutschlands größter Dichter in seinem Faust ein in den Worten: Geburt und Grab Ein ewiges Meer, Ein wechselnd Weben, Ein glühend Leben, So schaff' ich am sausenden Webstuhl der Zeit Und wirke der Gottheit lebendiges Kleid. Das ist ohne Zweifel die beste und tiefste Erkenntnis der Welt geschichte, deren selbständiger Wert und eminente Stellung hier hervor tritt. Diesen hohen ethischen Wert heben besonders Herder und der größte Denker unserer Zeit L o tz e gegenüber der Auffassung der sozialistisch naturwissenschaftlichen Richtung eines Condorcet, Comte, Buckle, Lecky, Du Bois-Reymond am nachdrücklichsten hervor. Und auch der Vater der Geschichte Herodot aus Halikarnaß (484—408) stellt schon als Grundidee seines Werkes auf: „Gott waltet über den Schicksalen der Völker, Gottesfurcht und Mäßigung führen zum Guten, allein Übermut zum Verderben." Der erzählende Standpunkt des Herodot wird durch Thukydides ein erweiterter und trägt den Charakter des Lehrhaften. Thukydides (471—402) aus Athen, Verwandter des Miltiades, zeichnet sich vorteilhaft aus durch seine erhabene, edle, gedrängte Darstellung, seine Unparteilichkeit, seine tiefe, praktisch-politische Einsicht. Vortreff liche Winke und Fingerzeige zur Menschenkenntnis gibt er in seinen Schilderungen und Beschreibungen (oft. die Pest in Athen 429.) sowie in seinen eingeflochtenen Reden. Dasselbe lehrhafte Element beherrscht auch die Darstellungen eines T. Livius (59 v. Chr. — 17 nach Chr.), eines Sallustius Crispus und eines Velleius Paterculus (19 vor Chr. — 31 nach Chr.), eines Suetonius Tranquillus und des größten römischen Geschichts-

Access restriction

Copyright

fullscreen: Evangelisches Monatsblatt für die deutsche Schule - 4.1884 (4)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation