Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht: Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht - 9.1916

Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht - 9.1916 (9)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002753821

Title:: Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht

Subtitle:: Zeitschrift für Ausbau und Vertiefung des Religionsunterrichts und der religiösen Erziehung in Schule, Kirche und Haus

Document type:: Periodical

Publisher:: Vandenhoeck & Ruprecht

Publication year:: 1908

Place of publication:: Göttingen

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555109-7

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002753821_9

Title:: Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht - 9.1916

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Vandenhoeck & Ruprecht

Publication year:: 1916

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Juli

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Der ländliche Religionsunterricht

Subtitle:: Gedanken zu einer Neugestaltung

Author:: Mahr, Gustav

Person in original:: von Gustav Mahr

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002753821-9-1373532865444-42

Access restriction:: OPENACCESS

Pädagogik Methodik Ä Aussätze Der ländliche Religionsunterricht. Gedanken zu einer Neugestaltung von Pfarrer Gustav Mahr in Gießen (früher Langsdorf, Hessen). I. Die Klage aller, die das Land kennen, deren Zinn für Wahrheit und Echtheit im Leben geschult ist, ist immer wieder die, daß so, wie die moderne Kultur aufs Land einzieht, sie nur eine wilde Halbkultur greu lichster Rrt schafft. Ruf Schritt und Tritt begegnet einem diese Varbarei: im Hausbau, in Kleidung und Wohnung, im vereinsleben mit seinen ge selligen Unterhaltungen, im Lied und in der Freude unseres Volkes usw. Diese moderne Kultur zerstört eine alte Kultur von prachtvoller Geschlossen heit des Lebens, weil ganz aus dem Wesen des Landes und des Dorfs geworden. Sie zerreißt ihre innersten Zusammenhänge. Und nun haben wir das bekannte Bild ländlicher Kultur. Sie stellt sich als ein altes zerrissenes Kleid mit großen neuen Flicken dar, die in ihrer Buntheit und in ihrer Unwahrhaftigkeit grell kontrastiren von dem gediegenen und ge wachsenen alten Leben des Landes. Unsere Forderung vom Standpunkt gerade der Kultur ist keine andere als die: Ulles und jedes ein Glied im dörflichen Organismus, aus der Tiefe des seelischen Lebens des Dorfes herausgewachsen und mit ihm verwachsen. Nichts kann und darf vom Dorf aus der modernen Kultur, die ja wesentlich Stadtkultur ist, aufgenommen werden, was nicht einen inneren Umwandlungsprozeß, eine Umgestaltung aus dem Wesen des Landes heraus, seiner Eigenart entsprechend, durch- gemacht hat. In diesem Sinn reden wir einer ländlichen Volkskunst, einem ländlichen Kirchbau, einer ländlichen Schule, in diesem Sinn hier einem ländlichen Religionsunterricht das Wort. Unsere heutige Dorfschule, entspricht noch wenig diesen Forderungen. Sie ist das Produkt städtischer Pädagogik und Schulweisheit. Unsere Schul behörden und weite Kreise unserer Lehrerschaft betrachten das Leben und die Bildung noch zu sehr aus den Verhältnissen der Stadt und mit den Rügen des städtischen RIenschen. Das Problem der ländlichen Bildung besteht für sie noch nicht. So lange dies zutrifft, so lange ein Uormaltyp des Menschen der Gegenwart als Erziehungsziel betrachtet wird, wird es Monatsblätter 1416, Juli. 12

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