Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht: Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht - 9.1916

Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht - 9.1916 (9)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002753821

Title:: Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht

Subtitle:: Zeitschrift für Ausbau und Vertiefung des Religionsunterrichts und der religiösen Erziehung in Schule, Kirche und Haus

Document type:: Periodical

Publisher:: Vandenhoeck & Ruprecht

Publication year:: 1908

Place of publication:: Göttingen

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555109-7

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002753821_9

Title:: Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht - 9.1916

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Vandenhoeck & Ruprecht

Publication year:: 1916

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Dezember

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Krieg und Sittlichkeit

Subtitle:: pädagogische Bemerkungen

Author:: Schreiter, Otto

Person in original:: von Otto Schreiter

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002753821-9-1373532865647-78

Access restriction:: OPENACCESS

300 Schreiter Krieg und Sittlichkeit. pädagogische Bemerkungen von Gtto Schreiter in Meerane (Sachsen). Unter den ungemein zahlreichen Kriegsschriften, welche uns die im tiefsten Zinne erlebnisgesättigten letzten zwei Jahre beschert haben, nehmen die Werke erbaulichen und erbauenden Inhalts einen äußerst breiten Raum ein. Erfreulicherweise, wie man ruhig im allgemeinen zugeben darf, ve- sonders vom Krieg in seiner Eigenschaft als aufrüttelnde, weckende Macht hat man viel und darunter mehr als gewöhnlich Gutes zu hören und zu lesen bekommen. „Der Krieg als Erzieher", das ist eine feststehende und für so ziemlich alle Verhältnisse des völkischen Zusammenlebens abgewan delte Redensart geworden. Tausend Vorschläge sind gemacht und aber tausend gangbare Wege aufgezeigt worden, um die „Segnungen des Krie ges" auszuwerten und als edles Saatgut in die kommenden Friedensjahre hinüberzuretten. Lin edles Bestreben fürwahr, dem auch nur bei aller bescheidenstem Fruchtansatz die dankbare Anerkennung seitens des Volkes und jedes Einzelnen in ihm gebührt. Aber all dies Mühen vermag die andere, schreckliche und darum leichter ins Auge fallende Seite des Krieges nicht zu verhüllen, wenn auch gesagt werden muß, daß ein starkes und in sich gefestigtes Volk auch diesen Eindruck „zum besten zu kehren" versteht. Die Schrecken des Schlachtfeldes, die wehklagen der Witwen und Waisen, der herzzerreißende Anblick der verwundeten und verstümmelten - all das verliert seine unmittelbare härte durch die Idee des Vaterlandes, die sich im Kriege zur Opferidee lauterster Prägung erhebt. Schwieriger, ja scheinbar unmöglich ist es, mit anderen Erscheinungen der Kriegszeit fertig zu werden, mit Erscheinungen, die nicht wie die ge nannten notwendige Folge-, sondern Begleiterscheinungen des Krie ges sind. Gemeint ist die sittliche Verwilderung, die der Krieg in seiner brutalen Zerstörermacht in den Wäldern der sittlichen Begriffe und auf den Feldern des sittlichen Handelns hervorruft. Am deutlichsten und widerlichsten tritt da der Triumphzug der Lüge im Bereiche der sitt lichen Begriffe und der Aufschwung der Selbstsucht im Bezirke des sittlichen Handelns in Erscheinung. Durch die Erfahrungen, welche uns jetzt jeder Tag in dieser Hinsicht übermittelt, werden Gedankenreihen aus gelöst, mit denen sich ernsthaft auseinanderzusetzen, unerläßliche Pflicht jedes wahren Deutschen ist. In besonderem Maße verpflichtend erweist sich die eiserne Sprache dieser Tatsachen dem, der seinem Berufe und seiner Lebens betätigung nach eigens dafür „gestimmt" ist, dem Lehrer und Erzieher, vor allem dem Religionslehrer. verhältnismäßig wenig Schwierigkeiten stellen sich einer Erörterung der ersten von den beiden Tatsachen entgegen. Mit der Erwähnung des Triumphzuges der Lüge berühren wir etwas, das sich - Gott sei's gedankt — bei uns Deutschen in diesen alles umwertenden Zeitläuften ganz selten ans Tageslicht gewagt hat. Nicht in pharisäischem Hochmut, aber mit dankbarem Blick auf die mit durch unsere Erziehung wesentlich beein flußte Straffheit und Zurückhaltung in der sittlichen Ertüchtigung unserer

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