Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht: Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht - 9.1916

Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht - 9.1916 (9)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002753821

Title:: Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht

Subtitle:: Zeitschrift für Ausbau und Vertiefung des Religionsunterrichts und der religiösen Erziehung in Schule, Kirche und Haus

Document type:: Periodical

Publisher:: Vandenhoeck & Ruprecht

Publication year:: 1908

Place of publication:: Göttingen

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555109-7

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002753821_9

Title:: Monatsblätter für den evangelischen Religionsunterricht - 9.1916

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Vandenhoeck & Ruprecht

Publication year:: 1916

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Februar-März

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Kriegswesen und Kriegskunst im Alten Testamente

Author:: Gressmann, Hugo

Person in original:: von Hugo Greßmann

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002753821-9-1373532865220-11

Access restriction:: OPENACCESS

Religion Theologie aussähe Kriegswesen und Kriegskunst im Klten Testamente. von Universitätsprofessor Dr. Hugo Greßmann in Berlin-Zehlendorf. Im R.-U. muß die Religion für die Schüler möglichst zart im Hinter gründe bleiben, wenn auch der Lehrer dies letzte Ziel niemals aus dem Rüge verlieren darf, jte weniger er von Religion redet, um so weniger hemmt er den religiösen Sinn der Rinder, der sich am besten von selbst entfaltet und in freigewachsener Form die stärkste Widerstandskraft gegen alle kritischen Regungen bewährt. Um ihnen die Religion nicht zu ver leiden, muß er wie jeder Lehrer in seinem Fach den Unterricht fesselnd gestalten. Der Rrieg. der heute unser aller Herzen und Sinne füllt, gibt auch dem Religionslehrer immer wieder Gelegenheit, seinen Rindern nahe zu kommen und ihr Interesse zu wecken. Ich möchte nun die Aufmerksam keit auf ein etwas abseits gelegenes Thema lenken, das mir für den Unterricht sehr fruchtbar erscheint, wenn man es geschickt anfaßt, weil es zugleich das Bedürfnis nach Anschauung befriedigt, das bei den Schülern wohl meist stärker entwickelt ist als bei den Lehrern, - wenigstens wenn ich nach meinen eigenen Schulerinnerungen urteilen darf. Das Thema zu erschöpfen, liegt mir fern, aber einige Anregungen werden vielleicht nicht unwillkommen sein, um so mehr, als die üblichen Darstellungen in den Lehrbüchern in vieler Hinsicht falsch oder schief sind. Vas erklärt sich entweder aus dem Mangel an Rritik, indem man Angaben des Alten Testamentes, namentlich Zahlen, unbesehen für bare Münze nimmt, oder aus dem Mangel an An schauung, wie er besonders denjenigen „Philologen" eigentümlich ist, die weiter nichts als das geschriebene Wort kennen; die Bilder des Alten Orients und das Leben des modernen Orients, die beide vorzügliche Lehr meister sind, existieren für sie nicht. Die folgende Darstellung beschränkt sich im allgemeinen auf die Zeit Israels bis zum Exil, solange das Volk ein selbständiges politisches Leben und folglich auch Rriege führte. Am besten Bescheid wissen wir über die Rönigszeit, obwohl auch da viele Lücken klaffen, die man gern gefüllt sehen möchte. Die Scheidung zwischen der Nomadenzeit, ehe Israel in Ranaan ansässig wurde, und der Bauernzeit ist von keiner grundlegenden Bedeutung für unser Problem, da die Verhältnisse im großen und ganzen immer primitiv geblieben finb; einzelne bedeutsame Differenzen werden sich im Laufe der Untersuchung von selbst ergeben. Monatsblälter 1916, Februar-März. 3

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