Rheinischer Schulmann: Rheinischer Schulmann - 7.1889

Rheinischer Schulmann - 7.1889 (7)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002762790

Title:: Rheinischer Schulmann

Subtitle:: evangelische Zeitschrift für Erziehung und Unterricht in Schule und Haus

Document type:: Periodical

Publication year:: 1883

Place of publication:: Neuwied {[u.a.]

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555164-4

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002762790_07

Title:: Rheinischer Schulmann - 7.1889

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Heuser

Publication year:: 1889

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Heft IV

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

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Review

Title:: Beurteilung neuer Schriften

Document type:: Periodical

Structure type:: Review

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002762790-07-1328716109820-37

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128 beeinflußt ist —, mit der leichten Spielart und der präzisen Tonangabe bald recht viel Platz greifen. Es sei mir schließlich noch gestattet, auf eine Orgel dieses Systems mit 16 klingenden Stimmen und 2 Manualen, die augenblicklich zum Verkaufe bei dem Königl. Hoflieferanten Fr. Rud Hardt in Koblenz aufgestellt ist, hin zuweisen. Becker. Hilfsbuch für den geographischen Unterricht in Bürger- und Mittelschulen. Erster und zweiter Lehrgang. Herausgegeben von A. Ströse, Rektor in Cöthen. Dritte Auflage. Verlag von Paul Schettler's Erben in Cöthen. Preis 1 Mk. Das Buch ist aus langjährigen Versuchen hervorgegangen, diejenigen Grundsätze, welche den Arbeiten von Viehoff, Slößner und E. Kappe zugrunde lagen, und dann in Oberländers Werke, „der geographische Unterricht rc." ihren klassischen Ausdruck gefunden haben, in den auf dem Titel genannten Arten von Schulen, soweit es irgend möglich sein dürfte, mit allem Ernste hier zu verwerten. Zwar sind seit dem ersten Erscheinen des kleinen Werkes für den geographischen Unterricht in derartigen Schulen mehrere verdienstliche Schul bücher ans Licht getreten, deren Verfasser denselben methodischen Grundsätzen huldigen; wir hegen aber trotzdem die Hoffnung, daß unser „Hilfsbuch" in seiner vorliegenden neuen Bearbeitung immer noch freundliche Beachtung und Auf nahme finden werde. Uns berechtigen zu dieser Hoffnung folgende, heute noch nicht übertroffene Vorzüge des Buches: 1. Es treibt die Schüler mit dem größten Nachdrucke in die Auffassung, Einprägung und Ausnutzung der Landkarte, — direkt durch eine große Anzahl von Fragen und Aufgaben, sowie durch die der Lage auf der Karte möglichst entsprechende Anordnung der zu merkenden Objekte, — indirekt durch Verschweigen solcher Dinge, die jedes Kind aus der Karte finden und ablesen kann. 2. Die auswendig zu lernenden Namen, Zahlen und Sätze brauchen nicht aus dem Texte zusammen gesucht zu werden, sondern sie stehen in der Regel tabellenartig zusammen. Diese Einrichtung wird jeder Lehrer zu schätzen wissen, der jüngere Schüler zu unterrichten hat. 3. Eine große Anzahl eingeflochtener Beschreibungen und Schilderungen in kindlicher und volkstümlicher Fassung macht die Beschäftigung mit dem Buche und dem geographischen Unterricht überhaupt außerordentlich interessant. Wir bemerken noch, daß das Buch in seinen bisherigen Auflagen in namhaften pädagogischen Zeitschriften nur anerkennend beurteilt ist, und machen darauf aufmerksam, daß dasselbe in seiner jetzigen Gestalt den neuesten po- litischen Verhältnissen Rechnung trägt. X. Briefkasten. Herrn Lehrer ft. in N.: Brandenburg liegt jetzt etwas zu sehr ab; wir wollen aber sehen, was wir thun können. Herrn Lehrer T. in N.: Es ist ihre Sendung sehr willkommen gewesen. Für ihren neuen Wirkungskreis wünsche ich ihnen viel Segen. — Herrn Lehrer E. in H>: Besten Dank kür die Sendung. Ihre Untersuchungen leseich immer mit großer Freude. — Herrn Lehrer Q- L. in L.: Besten Gruß in die Heimat. Ihre Studien werde ich näher ansehen und ein Referat über dieselben bringen. — Herrn Vorsteher V. in M.: Das Lebensbild von Spieker, in dem ich selber einen teuren Freund betrauere, bringe ich bald, womöglich noch in dieser Nummer. Die Grüße erwidere ich in aller Liebe.

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