Rheinischer Schulmann: Rheinischer Schulmann - 7.1889

Rheinischer Schulmann - 7.1889 (7)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002762790

Title:: Rheinischer Schulmann

Subtitle:: evangelische Zeitschrift für Erziehung und Unterricht in Schule und Haus

Document type:: Periodical

Publication year:: 1883

Place of publication:: Neuwied {[u.a.]

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555164-4

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002762790_07

Title:: Rheinischer Schulmann - 7.1889

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Heuser

Publication year:: 1889

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Heft VIII

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Zur Frage der Schulorganisation

Author:: Ziegler, C.

Person in original:: von C. Ziegler in Eichen-Hanau

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002762790-07-1328716109990-64

Access restriction:: OPENACCESS

250 er bekennen: Das vermag die jetzige Schule mit ihrem Klassen- und Lehrer wechsel nicht. Das heißt aber mit anderen Worten: sie kann Unterrichts resultate von allgemeinem Werte über haupt nicht erzielen, sie kann keine geistigen Gebäude aufführen, sondern muß sich mit dem Herbeischaffen von Steinen und Kalk begnügen und diese im wirren Durcheinander liegen lassen, da keines Seelensorschers Auge scharf genug ist, den Geistesschatz einer größeren Zahl ihm unbekannter Kinder so weit zu überschauen, um die Zusammenfügung des Baues auch nur zu ahnen. Der geheimnis- voll wirkenden Naturkraft im Kindes herzen bleibt es überlassen, ohne Hülfe des Pädagogen Klarheit und Ordnung in ihrer Werkstatt zu schaffen." Tews weiß aber nicht nur die großen Nachteile des Klassenlehrer systems in eindringlicher Weise und höchst anschaulich zu schildern, er über blickt auch voll und ganz die Folgen, welche die Durchführung der Klassen in der Praxis nach sich ziehen würde, und weiß alle gegen sie zu erhebenden Einwände mit überzeugender Klarheit zurückzuweisen. Er zeigt, wie sich die Durchführung in zwei- und mehrklas- sigen Schulen bewerkstelligen ließe. Es ist nicht unsere Absicht, darauf weiter einzugehen, wie es auch unmöglich ist, im Rahmen eines Berichtes ein an nähernd richtiges Bild von dem reichen Inhalt der Abhandlung zu geben. Nur sei noch hervorgehoben, daß sich das Fachlehrersystem, soweit es berechtigt und erforderlich ist, mit der Durch führung der Klassen wohl verträgt. Die 68 Seiten umfassende Arbeit des Herrn Tews sei der Beachtung der Leser sehr empfohlen! rv. Nciheschiile» lind Rcihrtische besonders in Ostfriesland und in der Altinarlr. Von Dr. W. Jütting. Der neuerdings entbrannte „Kampf um die Schule" hat unter andern auch den Blick des heutigen Geschlechts wieder auf den Ursprung des ganzen Schulwesens geleitet, der — wie äl tere Leser dieser Blätter sich erinnern werden — um die Mitte dieses Jahr hunderts auf der Tagesordnung stand, als es sich darum handelte, in wie fern die Schule von der Kirche zu emanzipieren sei. So unzweifelhaft es ist, daß in den Städten gerade die ältesten und höchsten Lehranstalten, be sonders die Gymnasien, größtenteils aus den von der Geistlichkeit gestifteten und geleiteten Stifts- oder Kloster schulen, die freilich nichts anders als Vorbereitungsanstalten für die Kirche sein wollten und sollten, hervorgegangen sind, so gewiß ist es aber auch, daß die überwiegende Mehrzahl anderer städ tischen Schulen aller Art nicht wie die Gymnasien „Töchter der Kirche" sind, sondern zum Teil schon frühzeitig als Schreib-, Rechen-oderJungfrauen- schulen geradezu im Gegensatze zu jenen rein kirchlichen Anstalten ins Dasein gerufen und im Kampfe mit der Geistlichkeit oft mühsam genug er halten worden sind*); teils gingen sie aus den in früheren Jahrhunderten zahlreich vorhandenen Winkel- oder Privatschulen hervor, die ebenfalls nicht selten mit der übermächtigen Geistlichkeit langjährige Kämpfe ums Dasein zu führen hatten und die auch von Freunden öffentlicher Stadtschu len angefochten worden sind, aber *) Vgl. Dr. Schumann, Geschichte des Schulwesens in der Altmark re. S. 77 über die im 14. Jhdt. erfolgte Gründung einer Stadtschule im Gegensatze zu der geistl. Stiftsschule.

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