Rheinischer Schulmann: Rheinischer Schulmann - 7.1889

Rheinischer Schulmann - 7.1889 (7)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002762790

Title:: Rheinischer Schulmann

Subtitle:: evangelische Zeitschrift für Erziehung und Unterricht in Schule und Haus

Document type:: Periodical

Publication year:: 1883

Place of publication:: Neuwied {[u.a.]

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555164-4

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002762790_07

Title:: Rheinischer Schulmann - 7.1889

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Heuser

Publication year:: 1889

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Heft III

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Die Schöpfung

Subtitle:: Lehrprobe für das erste Schuljahr

Author:: Dietz, Rudolf

Person in original:: von Rudolf Dietz - Freiendiez

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002762790-07-1328716109602-17

Access restriction:: OPENACCESS

1. Die Schöpfung. Lehrprobe für das erste Schuljahr*). Von Rudolf Dieß-Freiendiez. Wir wollen heute hören, wie der alles, was darinnen ist, geschaffen liebe Gott Himmel und Erde, und hat. A. Einleitung. In welchem Hause befindet ihr euch eben, liebe Kinder? (Im Schul hause**). Weshalb heißt das Haus Schulhaus? (Weil Schule darin gehalten wird). Es gab einmal eine Zeit, in der war auf dem Platze, auf dem sich jetzt unser Schulhaus befindet, kein Haus zu sehen, sondern ein großer Garten mit Blumen, Gras, Kräutern und Bäumen. Der Garten ist ver schwunden, und an seiner Stelle erhebt sich nun unser großes Schulhaus. Wie ist denn das Schulhaus hierher ge kommen? (Es ist gebaut worden). Von wem ist es gebaut worden? (Vom Maurer, Zimmermann u. s. w.). — Wohin gehen wir nach Schluß der Schule? (Nach Hause). Wem gehört das Haus, in welches du gehst? (Meinen Eltern). Auch die Häuser eurer Eltern sind nicht immer dage wesen. Von wem sind auch sie hergestellt worden? — Ein jedes Haus wird also von jemand gebaut oder bereitet. Was geschieht mit jedem Hause ? — Ich spreche euch das noch einmal vor: „Ein jeg liches Haus wird von jemand bereitet." Sprecht das zusammen! Wir machten gestern einen Spazier gang. Da habt ihr nicht nur Häuser gesehen; was saht ihr auch? (Feld, Wald, Wiesen). Was zeigte ich euch noch mehr? (Einen Fluß). Noch etwas zeigte ich euch! (Einen Berg.) Wer hat den Namen des Berges be halten? — Der schöne grüne Wald, die blumigen Wiesen, der Fluß und der Berg sind auch nicht immer da gewesen. Wer hat das alles gemacht? (Der liebe Gott). Deshalb sagen wir: „der aber alles bereitet, das ist Gott." Alle! „Der aber u. s. w." Nun sagen wir das vorhin Gelernte hinzu: „Ein jegliches Haus wird von jemand bereitet; der aber alles bereitet, das ist Gott." (Einprägen des Spruches). Ihr wißt also bereits, wer die ganze Welt und alles, was darinnen ist, gemacht hat. Jetzt will ich euch erzählen, wann und wie der liebe Gott Himmel und Erde bereitete. ß. Mehrmaliges Vorerzählen der ganzen Geschichte. 1. Am Ansang schuf Gott Himmel und Erde. Und die Erde war wüste und leer. Auch war es noch ganz finster in der Welt. Sonne, Mond und Sterne waren noch nicht am Himmel zu sehen. Es gab noch keine Menschen, keine Tiere und keine Pflanzen. Da sprach Gott: „Es werde Licht!" Und es ward Licht. Und Gott nannte das Licht Tag und die Finsternis Nacht. Auf den ersten Tag folgte der erste Abend und auf den ersten Abend folgte die erste Nacht. 2. Am zweiten Tage schuf der liebe Gott den schönen blauen Himmel über uns. 3. Am dritten Tage machte er das trockene Land. Darauf ließ er wachsen fruchtbare Bäume, allerlei Kräuter und schöne Blumen. 4. Am vierten Tage ließ der liebe Gott zwei große und viele kleine *) Auf etwa acht Unterrichtsstunden zu verteilen. **) Die Antworten sind von den Kindern in vollständigen Sätzen zu geben. 5

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