Quartalheft der Katholischen Schulzeitung: Quartalheft der Katholischen Schulzeitung - 1.1878

Quartalheft der Katholischen Schulzeitung - 1.1878 (1)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002764262

Title:: Quartalheft der Katholischen Schulzeitung

Document type:: Periodical

Publisher:: Auer

Publication year:: 1878

Place of publication:: Donauwörth

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555177-2

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002764262_01

Title:: Quartalheft der Katholischen Schulzeitung - 1.1878

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1878

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: [Heft 4]

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

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Review

Title:: Rückblick auf die neueste pädagogische Literatur

Document type:: Periodical

Structure type:: Review

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002764262-01-1373814941112-26

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230 „Erziehungsaufgaben der Volksschule" (Neuwied, Heuser); 2. Kittel, „über Lehrerbildung" (Wien, Pichler's W. u. Sohn); 3. Küchler, „die Reform unserer Volksschule in pädagogisch er Richtung" (Bern, Wyß); 4. Splitt gerber, „die moderne widerchristliche Pädagogik" (Lpz., Böhme); 5. Blu m- stengel, „die Grundsätze der häuslichen Erziehung." (Leipzig, Vereinshaus). Obwohl keine dieser Broschüren einen kathol. Pädagogen zum Verfasser hat, so berühren doch alle die Nothwendigkeit einer größeren Pflege des Idealismus, sowie der Gemüths- und Charakterbildung und verurtheilen die seither gemachten Fehler. 6. Auch Lautz, „die Fortbildungsschulen der Zukunft" (Wiesbaden, Niedner) geißelt wenigstens in ein er Richtung den pädagogischen Schwindel der Gegenwart. 7. u. 8. Dagegen schwimmen Zlling, „der Kindergarten als ethische Erziehungs- und Bildungs anstalt" (München, Franz) und Werner, „die Hilfe der Schule gegen die Verbreitung der socialdemokratischen Irrlehren" (Leipzig, Brauer) ganz im gewohnten phrasenreichen Fahrwasser. 9. Die Schrift „Organisation, Leitung und Aufsicht der Volksschule" (Wittenberg. Herrose), herausgegeben vom freien Lehrerverein in Duisburg, tritt dem bekannten Pädagog. Gutachten der bergischen Lehnr- conserenz entgegen und bildet so einen schätzbaren Beitrag in dieser Frage. b. Religion. Hier haben wir nur zwei weniger wichtige Novitäten zu verzeichnen: 1. „B ei ch t - u n d Comm unionunterricht für Schulkinder" (Lienz, Schuster); 2. Bu sing er, „Leben Jesu für Kinder" (Einsiedeln, Benziger). 3. und 4. Das vortreffliche Andachtsbüchlein von P. Dosenbach: „Der hl. Aloysius Gonzaga" erschien in 8. und die bei Stein in Werl herausgegebene „bibl. Geschichte f. kath. Volksschulen" in 4. Ausl. o. Spracht I. Lesen. Für die Methodik des Leseunterrichtes, namentlich für die von vielen Schul behörden geforderte allseitige Ausnützung der Lesestücke, wobei freilich die Lesefertigkeit manchmal in den Hintergrund gedrängt wird, ist recht brauchbar: Schmidt, „die Behandlung des Lesebuches in Rücksicht auf Grammatik, Orthographie und Stilistik" (Biberach, Dorn). Lesebücher haben wir nur in neuen Auslagen vor uns: Die Fibel von Lieb ermann (10. Aufl.) und das Lesewerk von Büscher. II. Literaturgeschichte. Dieses Unterrichtsfach wird namentlich für höhere Töchterschulen und ähnliche Anstalten neuerdings sehr fleißig mit Leitfäden versehen. Außer den Neuauflagen von: Wyß, „deutsche Literaturgeschichte" (3. Ausl.); Z ehender, „Uebersicht" (2. Aufl.) und Dietlein, „die Poesie in der Volksschule" (2. Bd. 3 Aufl.) erschienen folgende neue Werke: 1. Dreyer, „Abriß der Literaturgeschichte" (Leipzig, Mentzel); 2. Wirth, „Leitfaden für den Unterricht in der deutschen National literatur" (Berlin, Wohlgemuth); 3. König, „deutsche Literaturgeschichte" (Leipzig, Velhagen und Klasing). Obwohl alle drei Werke fleißig bearbeitet sind, müssen wir sie, da ihre Verfasser dem katholischen Standpunkte ferne stehen, mit Reserve empfehlen. III. Grammatik und Aufsatz. Wir nehmen beide Fächer zusammen, weil die heutige Ausbeute für erstere sich auf die 5. Aufl. der „kleinen deutschen Sprachlehre" von Sommer und auf die 3. Auflage von Hüttmann's „deutschem Sprachbuch" (2. Theil) beschränkt. Die Literatur über den Aufsatzunterricht ist 1. durch ein recht gutes Werk für höhere Lehranstalten bereichert worden: Traut, „deutsche Schulaufsätze" (Leipzig, Peter's Verl.). Es bietet sowohl Abhandlungen, als auch Dispositionen und nackte Themata. 2. Ebenso erfreut sich die erschienene IV. Stufe von Geerling, „derdeutsche Aufsatz" (Wiesbaden, Gestewitz) allgemeiner Anerkennung. 3. und 4. Neuauflagen: Hüttmann, „deutschesAufsatzbuch" (3.Aufl.)und Kriebitzsch, „Siebensachen" (2.Aufl.). d. Rechnen. 1. Langenberg, „neue Anleitung zum methodischen Rechenunter richt" (Gütersloh, Bertelsmann) gründet sich auf den Herbart'schen Satz: „Die Bekannt-

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