Quartalheft der Katholischen Schulzeitung: Quartalheft der Katholischen Schulzeitung - 1.1878

Quartalheft der Katholischen Schulzeitung - 1.1878 (1)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002764262

Title:: Quartalheft der Katholischen Schulzeitung

Document type:: Periodical

Publisher:: Auer

Publication year:: 1878

Place of publication:: Donauwörth

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555177-2

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002764262_01

Title:: Quartalheft der Katholischen Schulzeitung - 1.1878

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1878

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: [Heft 2]

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Ehre, Lob und Belohnung als Erziehungsmittel

Author:: Stöckl, ...

Person in original:: von Stöckl

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002764262-01-1373814940906-10

Access restriction:: OPENACCESS

I. Ehre, Lob und Mahnung als Erziehungsmittel. (Von vr. Stockt.) 'n der Lehre von den Erziehungsmitteln ist wohl kaum ein Punkt mehr in Controverse gekommen, als die Frage: ob und inwiefern Lob, Ehre und Belohnung als berechtigte Erziehungsmittel betrachtet werden können. Die einen wollen, daß von diesen Mitteln in der Erziehung unter den gehörigen Cautelen unbe dingt Gebrauch gemacht werden könne, ja daß dies für die Erziehung nur vortheilhaft sein könne; die andern dagegen haben eine größere oder geringere Abneigung gegen diese Erziehungsmittel und wollen, daß dieselben in der Erziehung, wenn nicht gänzlich außer Anwendung bleiben, so doch in äußerst beschränktem Maße herbeigezogen werden sollen. Es könnten, so meint man, diese Dinge nur schädlich für die sittliche Entwicklung des Kindes sein, weil dieses dadurch zum Ehrgeiz und zur Ehrsucht angeleitet werde, was das Gegentheil einer gediegenen sittlichen Erziehung sei. Vielleicht kein Vorwurf wurde den alten Zesuitenschulen häufiger und mit größerer Heftigkeit gemacht, als der, daß sie durch ein falsches Erziehungssystem in ihren Schülern den Ehrgeiz nährten und sie so in eine vom sittlichen Standpunkte aus äußerst bedenkliche und gefährliche Lebensrichtung hineinführten. Auch heutzutage macht sich in dieser Beziehung ein gewisser Puritanis mus geltend, der aus der modernen Schule alles zu entfernen sucht, womit die alte Schule zur Erregung des Ehrgefühles der Schüler operirt hatte. Die Frage, um welche es sich hier handelt, ist also interessant und praktisch genug, um hier eine Erörterung zu finden. I. Um über die fragliche Controverse in's Klare zu kommen, wird es wohl vor allem angezeigt sein, die einschlägigen Begriffe zu bestimmen; denn nur unter dieser Voraussetzung läßt sich möglicherweise Licht in die Sache bringen. Unter Ehre versteht man eine derartige geistig-sittliche Haltung des Menschen, die ihn der Achtung aller guten Menschen würdig macht und selbe ihm erwirbt. Die Ehre ist also allerdings ein relativer Begriff, insofern von Ehre nur da die Rede sein kann, wo die Achtung anderer einem Menschen zutheil wird; aber diese Achtung von Seite anderer erschöpft den Begriff der Ehre nicht; es muß diese Achtung auch verdient sein durch eine gediegene geistig-sittliche Haltung; nur insofern diese beiden Momente zusammentreffen, ist der Begriff der Ehre vollständig gegeben. Ein schlechter Mensch hat keine Ehre; denn sollte es auch geschehen, daß andere ihn achten, so ist er doch dieser Achtung nicht würdig, und die sie ihm zollen, sind keine guten Menschen. Der Begriff der Ehre schlägt somit in das sittliche Gebiet ein; ja er ist ein eminent sittlicher Begriff. Man kann den Begriff der Ehre verkehren, man kann Ehre suchen in Eigen schaften oder Handlungen, welchen nur verschrobene, blasirte Köpfe oder sittlich herabge kommene Menschen Achtung zollen können; aber das ist dann eben ein Mißbrauch, der mit dem Begriffe der Ehre getrieben wird, der aber mit dem wahren Begriffe von Ehre in seiner Reinheit und Lauterkeit nichts zu thun hat und den eminent sittlichen Charakter des letzteren nicht alteriren kann. Kath. Schulzeitung, Ouartalheft II, 1878. 6

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