Quartalheft der Katholischen Schulzeitung: Quartalheft der Katholischen Schulzeitung - 2.1879

Quartalheft der Katholischen Schulzeitung - 2.1879 (2)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002764262

Title:: Quartalheft der Katholischen Schulzeitung

Document type:: Periodical

Publisher:: Auer

Publication year:: 1878

Place of publication:: Donauwörth

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555177-2

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002764262_02

Title:: Quartalheft der Katholischen Schulzeitung - 2.1879

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1879

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: [Heft 1]

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Die neueren Elementar-Rechenmethoden

Author:: Schuegraf, R.

Person in original:: von R. Schuegraf

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002764262-02-1373814951153-3

Access restriction:: OPENACCESS

23 Der Lehrer muß nach unserer Ansicht ein Lehrbuch an der Hand haben, das schlichte die Lehrgrundsätze der Rechenmethode erklärt, den Lehrstoff der Volksschule auf führt, einen den dcrmaligen Anforderungen entsprechenden festen Plan aufstellt und zu jeder neuen Stufe eine oder zwei Musterlektionen enthält. Dann wird er die besten Erfolge erzielen können. HI. Die Volksschule aus der Pariser Weltausstellung. (Bericht von I. M. Herberich.) II. Mn dem ersten Theile unseres Referates *) haben wir uns bemüht, den freundlichen I Leser mit den französischen Volksschulverhältnissen vertraut zu machen, soweit die ausgestellten Lehrmittel und Schülerarbeiten einen Einblick gestatteten. Dank der großen Ausdehnung, welche unsere westlichen Nachbarn ihrer Expedition scolaire gaben und durch welche sie den schönen Beweis lieferten, daß ihnen Erziehung und Unterricht keineswegs gleichgiltige Dinge seien, konnten wir von dem Charakter und der Leistungs fähigkeit der französischen Primarschule — allerdings nach unserer subjektiven Auffassung — ein wenigstens annähernd getreues Konterfei liefern. Dies wird uns bei den übrigen Staaten, welche ihre Unterrichtsanstalten an der Ausstellung partizipiren ließen — Belgien etwa ausgenommen — weniger möglich sein, weil die geringe Zahl der eingesandten Objekte einen allgemeinen Ueberblick sehr erschwert, namentlich was die Qualität des Unter richtes speziell in methodischer Hinsicht anbelangt. Hiezu kommt das weitere, für die meisten Besucher unübersteigliche Hinderniß der Sprachenverschiedenheit. Um alle Schülerarbeiten beurtheilen zu können, müßte man eben aller modernen Idiome mächtig sein. Indessen sind wir durch die offiziellen statistischen Berichte, welche sehr viele Regierungen den ausgestellten Sachen in französischer Sprache beigegeben haben, immerhin in den Stand gesetzt, Schlüsse zu ziehen; denn wo mau eine lebhafte Fürsorge zeigt zur Hebung, Verbreitung und rationellen Organisation des Volksunterrichtes, da kann es auch an Erfolgen nicht mangeln, namentlich wenn ein Guttheil jener Aufmerksamkeit auf Heranbildung und materielle Versorgung des Lehrpersonales gerichtet ist. Der freund liche Leser wird daher unsere Besuche in den einzelnen außerfrauzösischen Unterrichtssektionen trotz ihrer theilweisen Kürze nicht ganz ohne Nutzen verfolgen. Nächst Frankreich hat das benachbarte Belgien sich in hervorragender Weise bemüht, ein möglichst vollständiges Bild des heimatlichen Schulwesens zu geben. Es ist deßhalb ganz am Platze, wenn wir unsere Revue Hierselbst fortsetzen. Sie wird um so interessanter sein, als dieses vom Parteihader zerrissene Land eben im Begriffe steht, seine ganze Schulorganisation umzustürzen und die religionslose Schule zu proklamiren. Belgien. . hatte seine gut beschickte Schulausstellung in einem eigenen großen Seitenbau unterge bracht, welcher sich zwischen dem Hauptgebäude und der Avenue de Suffren, also an der südwestlichen Grenze des Marsfeldes befand. Derselbe bildete einen großen Saal von einfacher Konstruktion mit dem Rechteck als Basis. Die eine Hälfte enthielt land- wirthschaftliche Gegenstände, die andere ausschließlich Schulsachen. Indem wir, vom Ausstellungspalaste kommend, durch die Hauptpforte eintreten, gelangen wir unmittelbar in die Abtheilung für das Sekundär- und höhere Schulwesen, *) Siehe Quartalheft zur Katholischen Schulzeitung', Jahrg. 1878, IV.

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