Quartalheft der Katholischen Schulzeitung: Quartalheft der Katholischen Schulzeitung - 2.1879

Quartalheft der Katholischen Schulzeitung - 2.1879 (2)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1002764262

Title:: Quartalheft der Katholischen Schulzeitung

Document type:: Periodical

Publisher:: Auer

Publication year:: 1878

Place of publication:: Donauwörth

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555177-2

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1002764262_02

Title:: Quartalheft der Katholischen Schulzeitung - 2.1879

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1879

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: [Heft 2]

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Das öffentliche und private Schulwesen in der Schweiz

Author:: Gerster, Johann Sebastian

Person in original:: von J. S. Gerster

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1002764262-02-1373814951271-9

Access restriction:: OPENACCESS

91 veranstalteten Rekrutenprüfungeu und die zeitmeisen Anfragen der Bundesbehörden nach den Schuleinrichtungen und Lehrmitteln der Kantone bei Anlas; von Weltausstellungen oder bei bezüglichen Anfragen auswärtiger Regierungen hatten höchstens einen moralischen Einfluß auf die Gestaltung des kantonalen Schulwesens. Durch die neue Bundesverfassung nun erhält der Bund das Recht und die Pflicht, sich davon zu überzeugen, ob überall ein gewisses Minimum des primären Unterrichtes geleistet, und hat er dafür die entsprechenden Maßnahmen zu ergreifen. Im weitern steht ihm das Recht zu, höhere Lehranstalten zu gründen. Es wird hier hauptsächlich die Gründung eines schweizerischen Lehrerseminars in Aussicht genommen, das zu erhalten sich besonders die Neuenburger Akademieprofessoren A. Humbert und Desor verwenden, ersterer durch eine gediegene Schrift über die Organisation eines eid genössischen Schullehrerseminars und dessen Werth und Einfluß für die nationale Erziehung und die Hebung der schweizerischen Volksschule — letzterer durch sein Votum in der Bundesversammlung. An dortiger Akademie besteht dermalen schon eine pädagogische Sektion. Es dürfte befremden, daß in der Schweiz, wo doch den Kernfragen öffentlicher Wohlfahrt stets die zeitgemäße Lösung zutheil wird, nicht auch das Schulwesen mit der Bildung einer selbständigen Bundesregierung und Bundesrechtspflege, mit der Ein führung eines eidgenössischen Zoll-, Post-, Münz-, Militärwesens und dergleichen, als eines der ersten Ziele für die allmälige Umgestaltung des schweizerischen Staatenbundes in einen Bundesstaat in die Konstitution von 1848 eingepflanzt worden und daß auch die Revision im Jahre 1873 sich nur ganz sachte an die Lösung dieser nationalen Aus gabe wagte. Die Antwort lautet ähnlich wie diejenige auf die Frage, warum noch fein einheit liches Rechtswesen geschaffen, warum dasselbe noch nicht vollständig zentralisirt worden? Wie kein anderes Land zeigt die Schweiz, daß die Vereinigung von Völkern un gleicher Zunge zu einer treuen Nation durchaus möglich, wenn im Verfassungsleben gesunde Prinzipien wurzeln, welche vor allem die allgemeinen Menschenrechte respektiren und das eigenthümliche Selbstleben der Völkerfamilien wahren, daß diese sich nach und nach selber zu einer großen Familie erziehen. Hiesür eignet sich freilich am besten eine republikanische Staatsform. Zu den Eigenthümlichkeiten der Volks- und Sprachstämme kommt noch die kon fessionelle Verschiedenheit der Schweizer, der kantonale Partikularismus seit der Grün dung der Eidgenossenschaft, kommen die verschiedenen Bedürfnisse der Alpenbewohner und des Jndustrievolkes in der Niederung, die ungleichen geographischen Verhältnisse der stark angesiedelten und wohl angebauten agrikoleu oder industriellen Landschaften mit den vielen erleichterten Verkehrswegen gegenüber den uuwirthsamen Gebirgsgegenden, deren Boden- beschaffenheit beim Abgang stets offener Verbindungswege besonders in der langen, harten Jahreszeit, bei stundenweit aus einander liegenden Wohnstätten den regelmäßigen Schul besuch hemmen. So wird der Erlaß eines allgemein verbindlichen Schulgesetzes erschwert. Während einer großen, dicht bevölkerten Ortschaft mit reichem Verdienst, drunten im Hügellande, die besten Schulen zum unabweisbaren Bedürfnisse werden und die Er stellung von Schulhäusern, die Gründung von Schulfonden nicht schwer fällt, werden einer armen Berggemeinde die Opfer für das Dringendste nahezu unerschwinglich. Diese Gegensätze treffen sogar in einem und demselben Kantone (St. Gallen) zu, und so erklärt sich auch, warum ein solcher Halbjahrschulen, Sommer- und Winterschuleu und — in den agrikolen und gewerbsthätigen Landestheilen — Jahresschulen hält. Allerdings lassen sich in einem Schulgesetze auch abweichende Normen in materieller und intellektueller Beziehung festsetzen; doch ist solches in dem Maße schwieriger, als der Kreis sich mehr und mehr erweitert und verschiedenartiger wird. Dann darf bei der Beurtheilung dieser Schulzustände nicht übersehen werden, daß in einer Republik eben das Volk das erste und letzte Wort in allen Landesangelegen heiten spricht; daß übrigens bei einem Volke, welches politisch geschult ist und Einsicht

Access restriction

Copyright

fullscreen: Quartalheft der Katholischen Schulzeitung - 2.1879 (2)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation