Katholische Lehrerzeitung: Katholische Lehrerzeitung - 4.1893

Katholische Lehrerzeitung - 4.1893 (4)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 100291745X

Title:: Katholische Lehrerzeitung

Subtitle:: Organ zur Förderung des Katholischen Lehrerverbandes

Document type:: Periodical

Publication year:: 1890

Place of publication:: Paderborn

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2555738-5

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 100291745X_04

Title:: Katholische Lehrerzeitung - 4.1893

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Schöningh

Publication year:: 1893

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Heft 9

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Title:: Inhalt

Document type:: Periodical

Structure type:: Table of contents

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 100291745X-04-1373472998942-85

Access restriction:: OPENACCESS

Katholische Lehrerzeitung Organ rur Förderung des katholischk» Nhrerverliandes. Erscheint am i., 10. und 20. jeden Monats. Preis vierteljährlich 0,80 Ji, mit Kreuzbandporto i,10 Ji. Zu beziehen durch alle Postanstalten lZeitungs - Preisliste Nr. 3302) und Buchhandlungen. Zn Deismus,mg mit jasiseeirfieii ScsuiXmruiuem berausgegeben von Dürken. Anzeigen losten 2b -j für die 3 spaltige Nonpareillezetle oder deren Raum. Bet Wiederholungen Rabatt. Beilagen werden nach Übereinkunft billigst berechnet. I V. Jahrgang. Nr. 9. Druck und Verlag von Ferdinand Schöningh. Paderborn, Münster, Osnabrück. Mai»;. | 20. Ulan 1893. Inh alt: Unterscheidungsmerkmale in der Erziehung I Das Mysterium der Liebe und des Leidens. I. Von Bona- zmischen Knaben und Mädchen. Bon I. Rieth. — Aus dem j Ventura. — Aufrufe und Programme der Lehrerversamm- Landtage. III. — Kritik: Schriften von Heinze, Nickel, klungen für Rheinland in Koblenz, von Hesfen-Nasfau in Roeder, Brückmann. — Berichte: Aus Nassau, von der ; Limburg, für Sachsen in Bautzen. — Kath. Lehrerverband. — Nahe, Köln, Limburg, Wiesbaden, Frankfurt. — Allerlei: ! Litterarisches. — Stellenanzeiger. — Briefkasten. — Anzeigen. (s5 J Mit dieser Amnirier schließt das erste Diertetjahr. Westellungen aut das zweite Vierteljahr bitten wir schleunigst aufzugeben Paderborn. Unterscheidungsmerkmale in der Erziehung Mischen Knaben und Mädchen uaifi religiöser, sitttirfur null misselischafttilsier Hinsicht. Von I. Rieth. Knaben — Mädchen! Diese beiden Begriffe ge- nüaen, um unsere Jugend auch nach ihren geistigen Eigen tümlichkeiten in zwei Heerlager abzuteilen. In dem einen findet sich nach der Ansicht Benekes als Grundzug des Wesens die Kräftigkeit der Urvermögen, in dem andern ist Reizempfänglichkeit vorwiegend Wesenseigenheit. Oder wie Schiller sagt: „Kraft erwart' ich vom Mann, des Gesetzes Würde behaupt' er; Aber durch Anmut allein herrschet und herrsche das Weib." Dieser Unterschied, welcher seine Begründung im Seelen leben der Geschlechter hat, macht sich in seiner Entwicklung schon bemerkbar vom 6. Jahre an.' Er fällt somit in eine Zeit, in welcher die Kinder der Schule anvertraut und von derselben erzogen werden sollen. Wie wird schon in diesen Lebensjahren der Knabe verspottet und mit allerlei orts üblichen Benennungen für seine Fahnenflüchtigkeit beschimpft, der sich an den Spielen der Mädchen beteiligt; wie sitzt die kleine Weiblichkeit zu Gericht über eine Mitschwester, die in Gesellschaft von Buben ertappt wurde. Knaben und Mäd chen ändern jetzt ihre Ideale, das eine erblickt sein Ideal im Vater, das andere in der Mutter. Der Knabe eilt hinaus ins Freie, er will Bewegung haben und findet kein Spiel mehr schön, bei dem sich nicht lärmen und poltern läßt. Die Spiele des Mädchens sind ruhigerer Art. Auch es zeigt Lust zu hüpfen und zu springen, aber es zeigt diese Lust seltener und stets in einem geringeren Maße. Wenn aber von Natur die seelischen Anlagen beiderlei Geschlechter in verschiedene Bahnen gelenkt sind, so muß auch die erziehliche Kunst die männlichen und die weiblichen . sDost-Zeitungs-Wreiskiste Mr. 3302.) Nie Geschäftsstelle. Eigenartigkeiten durch kluge Leitung und auf dem Wege zielbewußter Entwicklung einer immer größeren Vollkommen heit entgegenführen. Der Lehrer darf somit niemals in seinem Wirken die seelischen Unterschiede der Knaben und Mädchen außer acht lassen. Legen wir uns zu diesem Zwecke die Frage vor: Welche Unterscheidungsmerkmale in i der Erziehung zwischen Knaben und Mädchen nach reli= ; gwser, sittlicher und wissenschaftlicher Hinsicht müssen be achtet werden? Betrachten wir zunächst die religiöse Erziehung beider ! Geschlechter. Jedem Zögling muß die Erkenntnis des Göttlichen übermittelt werden; jedem, dem männlichen wie dem weib lichen Geschlechte muß der Geleitsbrief zur ewigen Heimat l ei teilt werden. Nur die Form, in welcher das religiöse : Leben dem einen und dem andern Geschlechte zugänglich ist und innewohnt, kann eine verschiedene sein. So ist bei der religiösen Erziehung des Knaben die männliche Selbst thätigkeit. die freiwillige Einwirkung auf die Sache selbst zu beachten, die leicht zu Unglauben und Freigeisterei führt. . Bei der religiösen Erziehung des Mädchens ist die weib- i liche Emsisänglichkeit für jede Einwirkung und die damit 1 verbundene lebendigste Rückwirkung nicht aus den Augen zu verlieren, die leicht in Gefühlsschwärmerei oder Aber glauben verfällt. Für die Erziehung des Knaben in religiöser Hinsicht dürften daher die Worte Sailers als pädagogischer Weck ruf gelten: „Laß deinen Zögling das Evangelium Christi nie mit dem alles begreifen wollenden Verstände allein lesen. Denn der Begriff, der nur das Begreifbare umfaßt, kann nie eins werden weder mit dem Herzen, welches das unbegreifliche höchste Gut liebt, noch mit der Vernunft, die das unbegreifliche höchste Gut vernimmt, Nicht bloß dem Geiste darf ein heiliger Inhalt gegeben werden, sondern auch

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