Evangelisches Schulblatt und deutsche Schulzeitung: Evangelisches Schulblatt und deutsche Schulzeitung - 17.1873

Evangelisches Schulblatt und deutsche Schulzeitung - 17.1873 (17)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1003016456

Title:: Evangelisches Schulblatt und deutsche Schulzeitung

Document type:: Periodical

Publication year:: 1870

Place of publication:: Gütersloh

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2556279-4

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1003016456_17

Title:: Evangelisches Schulblatt und deutsche Schulzeitung - 17.1873

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Bertelsmann

Publication year:: 1873

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: [Heft 2]

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Die Raumlehre in der Elementarschule

Author:: Büttner, A.

Person in original:: (von A. Büttner, Seminarlehrer in Bütow)

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1003016456-17-1372678370918-10

Access restriction:: OPENACCESS

Evangelisches Schulblatt. Anfang März. 1873. I. Abtheilung. Abhandlungen. Die Raumlehre in der Elementarschule. (Von A. Büttner, Seminarlehrer in Bütow). Die Raumlehre ist seit Pestalozzi und seiner Schule — Joseph Schmidt, Ramsauer rc. — ein Unterrichtsgegenstand in der Elementarschule. Pestalozzi's großer Dreiklang heißt bekanntlich Wort, Zahl, Form; und es ist richtig, wie die Zahl, so tritt uns auch die Form überall im Leben entgegen. Wir er blicken an jedem Gegenstände Punkte in seinen Ecken und Spitzen, ferner Linien, Flächen und Körperformen. Die Sprache des gewöhnlichen Verkehrs, hat eine namhafte Summe von Ausdrücken für diese geometrischen Objecte. Diese Aus drücke, wie Winkel, Rechteck, Quadrat, Kreis, Würfel, Walze rc. muß das Kind durch die Schule verstehen lernen. Außerdem kommen im Leben geometrische Be rechnungen und Theilungen vor, zu deren Verständniß und Ausführung der Schulunterricht wegen der allgemeinen Bildung die Kinder zu befähigen hat. Man braucht nicht mit Kehr*) zu fordern, daß der Maurer den kubischen In halt einer Mauer und daraus die Quantität der dazu erforderlichen Baumateria lien berechnen, daß der Zimmermann den Bauriß und Kostenanschlag eines Ge bäudes fertigen können muß; aber den Satz wird jeder Lehrer unterschreiben: Will die Elementarschule den factischen Volksbedürfnissen Rechnung tragen, so kann sie sich der Forderung nicht entziehen, eine Summe elementarer geometrischer Kenntnisie in ihr Unterrichtsgebiet mit aufzunehmen. Unsere Schulen kommen dieser Forderung auch nach, und die Literatur für diesen Gegenstand ist eine überaus reiche zu nennen. Wieder und immer wieder bin ich aber aus der Er fahrung in unseren Schulen heraus und durch die Lektüre der betreffenden Lite ratur zu der Frage geführt worden, ob wir Elementarlehrer bei der Ertheilung des Unterrichtes in der Raumlehre aus dem rechten Wege sind. Oft genug habe ich es mit angesehen und angehört, wie selbst in unseren kleineren Städten die Schüler bei Schulprüfungen damit glänzten, daß sie den Pythagoräischen Lehrsatz auf mehrere Arten strikte bewiesen, namentlich war der Euklidische Beweis gewöhn-

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