Evangelisches Schulblatt und deutsche Schulzeitung: Evangelisches Schulblatt und deutsche Schulzeitung - 33.1889

Evangelisches Schulblatt und deutsche Schulzeitung - 33.1889 (33)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1003016456

Title:: Evangelisches Schulblatt und deutsche Schulzeitung

Document type:: Periodical

Publication year:: 1870

Place of publication:: Gütersloh

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2556279-4

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1003016456_33

Title:: Evangelisches Schulblatt und deutsche Schulzeitung - 33.1889

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Bertelsmann

Publication year:: 1889

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Heft 7

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Hartmanns methodisches Handbuch für den Rechenunterricht

Author:: Grosse, Hugo

Person in original:: von H. Grosse

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1003016456-33-1327083523258-33

Access restriction:: OPENACCESS

Juli 1889. I. Abteilung. Abhandlungen. Hartmanns methodisches Handbuch für den Rechen- unterricht.') Von H. Grosse. Eine neue Erscheinung auf dem Gebiete der Didaktik, die ihre Existenz berechtigung erweisen will, darf es zur Zeit nicht ablehnen, Stellung zu nehmen zu den Principien der Herbart-Zillerschen Unterrichtslehre. Drei Ideen geben der letzteren, wie Sie wissen**), ihr eigenartiges Gepräge: Die Idee der kulturhistorischen Stufen, welche die Auswahl und Anordnung des Lehrstoffes regelt, die Konzentrationsidee, welche die Verbindung der ein zelnen Lehrfächer untereinander herzustellen und die unter den Lehrstoffen herrschende Anarchie zu bekämpfen sucht, und endlich die Idee der formalen Stufen, welche den Übelstand beseitigen will, daß das Neue oft in unnatürlicher und ober flächlicher Weise an das Kind herangebracht wird, so daß es kein bleibendes gei stiges Eigentum desselben werden kann. Seine Stellung zu diesen Hauptpunkten der neueren Pädagogik, besonders zu der jetzt mehr in den Vordergrund getretenen Konzentrationsfrage, kennzeichnet Direktor Dr. Hartma nn-Annaberg in dem Vorwort zu seinem „Rechenuuterricht in der Volksschule" wenn er sagt: „Es sind diejenigen allgemein pädagogischen Forderungen der neueren Zeit, welche einen wirklichen Fortschritt in sich schließen, gebührend berücksichtigt worden. So hat, um nur das eine zu *) Der Rechenunterricht in der deutschen Volksschule. Ein methodisches Handbuch für Lehrer und Seminaristen, zugleich eine Anleitung zum Gebrauche des Hartmann-Ruhsamschen Rechenbuches für Stadt- und Landschulen von Dr. Berthold Hartmann, Direktor der städtischen Schulen zu Annaberg i. S. — Hildburghausen, Kesielringsche Hofbuchhandlung 1888. — VIII u. 328 S. — 4 M. — Die dazugehö rende Aufgabensammlung führt den Titel: „Rechenbuch für Stadt- und Landschulen. Neue Bearbeitung der Rechenschule von Ruhsam. Herausgegeben von vr. B. Berthold Hartmann, Direktor der Bürgerschulen und Julius Ruhsam, Oberlehrer am Königl. Realgymnasium zu Annaberg i. S. (Hildburghausen, Kesielringsche Hofbuchh. 1885 und 1886) 6 Hefte ä 25 resp. 30 Pfg. **) Das Referat wurde im Januar d. I. im „Zweigverein f. wiss. Pädagogik" zu Halle vorgetragen. 19

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