Evangelisches Schulblatt: Evangelisches Schulblatt - 44.1900

Evangelisches Schulblatt - 44.1900 (44)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1003016723

Title:: Evangelisches Schulblatt

Document type:: Periodical

Place of publication:: Gütersloh

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2556282-4

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1003016723_44

Title:: Evangelisches Schulblatt - 44.1900

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Bertelsmann

Publication year:: 1900

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: [Heft 5]

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Dörpfelds Socialpädagogik

Author:: Trüper, Johannes

Person in original:: von Direktor J. Trüper in Jena

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1003016723-44-1373455770998-35

Access restriction:: OPENACCESS

Mai 190«. I. Abteilung. Abhandlungen. Dörpfelds Socialpädagogik. Von Direktor I. Trüper in Jena. I. Mit dem 10. Bande der Gesammelten Schriften Dörpfelds ist diese Sammlung nunmehr zu einem solchen Abschluß gekommen, daß ein zu verlässiger Rückblick auf das ins Große gehende pädagogische Wirken des hervorragenden Schulmannes ermöglicht ist. Außer den im 8. und 9. Bande veröffentlichten Schulversassungsschriften und der „Ethik" im 11. Bande weisen die in der ersten Hälfte dieses Bandes unter der Rubrik „Social pädagogisches" vereinigten Schriften auf die umfassenderen Gesichtspunkte hin, die für seine Lebensarbeit maßgebend waren, auf die „Pädagogik im großen Stil", auf die Volkspädagogik oder „Anthropagogik", wie er sie einmal nennt. Die hier niedergelegten Anschauungen stehen noch heute auf einer vorbildlichen Höhe. Seine Zeit war seinem Ideal nicht reif. Er war Prophet einer kommenden Generation. Unser Wunsch muß darum sein, daß diese Arbeiten des Volkslehrers nicht bloß in Lehrerkreisen beachtet werden, sondern daß sie auch Eingang finden in allen Kreisen, denen das Wohl und Wehe unseres gesamten Volkes in seinem Zusammenleben und Zusammenwirken am Herzen liegt. Diesen Wunsch zu begründen, Dörpfelds Bedeutung für die Ent wicklung unseres Volkslebens nachzuweisen, sein volkserzieherisches oder sociales und nationales Wirken zu beleuchten, für die hierauf sich beziehenden Darlegungen in seinen übrigen, insbesondere in seinen Schulverfassungs schriften und namentlich für den in diesem Bande veröffentlichten Nachlaß die richtige sociale Wertschätzung vorzubereiten und bemerkenswerte Er- gänzungen aus Briefen und andern ungedruckten Niederschriften bei zubringen, ist der Zweck nachfolgender Ausführungen. Seit Pestalozzi hat sich die Pädagogik immer mehr zu einer bloßen Schulpädagogik und diese wiederum zu einer bloßen Schuldidaktik ein geengt. Es war jedoch nicht Pestalozzis Schuld. Er hat in seinen Schriften, voran in „Lienhard und Gertrud", den Begriff der Erziehung im weitesten Sinne des Wortes gefaßt und die Erziehung auch in diesem 13

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