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Evangelisches Schulblatt - 51.1907 (51)

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Bibliographic data

fullscreen: Evangelisches Schulblatt - 51.1907 (51)

Periodical

Persistent identifier:
1003016723
Title:
Evangelisches Schulblatt
Document type:
Periodical
Place of publication:
Gütersloh
Language:
German
Collection:
Religionspädagogische Zeitschriften
ZDB-Nummer:
2556282-4
Access restriction:
OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:
1003016723_51
Title:
Evangelisches Schulblatt - 51.1907
Document type:
Periodical volume
Publisher:
Bertelsmann
Publication year:
1907
Collection:
Religionspädagogische Zeitschriften
Access restriction:
OPENACCESS

Periodical issue

Title:
[Heft 5]
Document type:
Periodical
Structure type:
Periodical issue
Collection:
Religionspädagogische Zeitschriften
Access restriction:
OPENACCESS

Article

Title:
Apologetische Fragen
Author:
Rohden, Gustav von
Person in original:
von G. von Rohden in Düsseldorf
Document type:
Periodical
Structure type:
Article
Collection:
Religionspädagogische Zeitschriften
Link zum Katalog:
1003016723-51-1373455929142-38
Access restriction:
OPENACCESS

Contents

Table of contents

  • Evangelisches Schulblatt
  • Evangelisches Schulblatt - 51.1907 (51)
  • Title page
  • [Heft 1] (1)
  • [Heft 2] (2)
  • [Heft 3] (3)
  • [Heft 4] (4)
  • [Heft 5] (5)
  • Apologetische Fragen
  • Lehrprobe über das Gedicht: "Die Rache", konstruiert aus dem Erfahrungsmaterial von Kindern des 6. Schuljahres
  • Lüge - Irrtum
  • Eine bedeutsame Tagung
  • Eine noch nicht gehaltene Landtagsrede
  • Zur Gehaltsfrage
  • Rundschau
  • Literarischer Wegweiser
  • Neue Bücher
  • [Heft 6] (6)
  • [Heft 7] (7)
  • [Heft 8] (8)
  • [Heft 9] (9)
  • [Heft 10] (10)
  • [Heft 11] (11)
  • [Heft 12] (12)

Full text

Evangelisches Schulblatt. 
I. Abteilung. Abhandlungen. .*.*.*.*.* 
Apologetische Fragen. 
Von Dr. G. von Kohden in Düsseldorf. 
Seinerzeit habe ich in dieser Zeitschrift mit Nachdruck den Satz vertreten, daß 
die Theologie nicht in ein Schulblatt gehöre. Ich bin nicht andrer Meinung geworden. 
Aber daß der Lehrer, dem es mit seinem persönlichen Christentum ernst ist, und 
der sich verpflichtet fühlt, sich in die erkenntnismäßen Grundlagen seines Religions 
unterrichts zu vertiefen, an der Beschäftigung mit gewissen Gebieten der Theologie 
nicht vorbeikommt, ist so selbstverständlich, daß sich nur der mit sich selbst und 
der autoritativ und naiv angenommenen Überlieferung völlig Zufriedene von der 
Anteilnahme an der die Gegenwart bewegenden tiefen religiösen Bewegung dis 
pensieren lasien möchte. Überall wird von dem bewußten Christen und insbesondre 
von dem Lehrer Verantwortung verlangt von dem Glauben und der Hoffnung, 
die in ihm ist. War die erste Epoche der protestantischen Theologie durchaus 
von dem Gebot der Verteidigung gegen den Katholizismus bestimmt und galt 
es da, in wuchtigen dogmatischen Feststellungen sich mit den Gegnern der andern 
Konfession und deren Parteigängern im eigenen Lager scharf auseinanderzusetzen, 
so suchte die evangelische Kirche bei dem bedrohlichen Siegeszuge der Aufklärung, 
des Rationalimus und im letzten Jahrhundert des Materialismus ihre Po 
sition durch emsige und ängstliche Kleinarbeit der Apologetik zu halten. Die 
Apologetik ist durch solches mühsame Kämpfen auf dem religiös-naturwissen 
schaftlichen Grenzgebiet, wo um die Haltbarkeit einzelner biblischer Daten, wie 
der Schöpfungstage und die Lage des Paradieses oder Bileams Esel mit großem 
Aufwand von Scharfsinn ein langes und breites gestritten wurde, bei vielen 
Verehrern der neueren Forschung in Mißkredit gekommen, ja eine Zeit lang 
wurde solch ein „Beweis des Glaubens" von sehr ernsten Christen als der 
Herrlichkeit und herzenüberwindenden Kraft des Evangeliums nicht würdig 
angesehen. 
Die heftige Bestreitung aller christlichen Religion überhaupt durch Männer 
wie Nietzsche und Eduard v. Hartmann einerseits und die tiefe Sehnsucht, aus der 
13
	        

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Evangelisches Schulblatt - 51.1907. Bertelsmann, 1907.
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