Evangelisches Schulblatt: Evangelisches Schulblatt - 55.1911

Evangelisches Schulblatt - 55.1911 (55)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1003016723

Title:: Evangelisches Schulblatt

Document type:: Periodical

Place of publication:: Gütersloh

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2556282-4

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1003016723_55

Title:: Evangelisches Schulblatt - 55.1911

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Bertelsmann

Publication year:: 1911

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: [Heft 1]

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Miscella

Title:: Rundschau

Document type:: Periodical

Structure type:: Miscella

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1003016723-55-1373455998586-7

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III. Abteilung. Literarischer Wegweiser. 37 der Ferien in aller Stille ergangenen Erlaß des Kultusministers, daß das Rektoren system überall durchzuführen sei, wie eine schallende Ohrfeige empfunden. Es werde aber auch nicht ermangeln, dem Herrn Kultusminister in aller Schärfe die Meinung zu sagen. Hier in unserem Bezirk habe die geistliche Lokalschulinspektion segensreich gewirkt, und auch die Lehrerschaft werde nicht sagen können, daß durch die geistliche Schulaufsicht etwas geschehen sei, was ihr Ansehen und ihren Stand irgendwie be einträchtigt habe. Redner schlug folgende Resolution vor: „Die Mitglieder des Parteitages der Zentrumspartei für den Landkreis Aachen sprechen ihr Bedauern aus über den jüngsten Erlaß des Kultusministers bezüglich der allgemeinen Einführung des Rektorensystems in preußischen Volksschulen. Sie ver langen die Wahrung der kirchlichen Rechte auf Schulaufsicht auch bei Einführung der Rektoren. Insbesondere sprechen sie die Erwartung aus, daß im Regierungsbezirk Aachen, wo die geistliche Schulaufsicht zum Segen für Staat und Kirche sich vollauf bewährt hat, der neueste Erlaß nicht durchgeführt wird." Die in katholischen Lehrerkreisen vielgelesene „Rhein.-Wests. Schulzeitung" bemerkt dazu: „Diese Resolution läßt an Deutlichkeit nichts zu wünschen übrig. Der Kernpunkt des Schulkampfes ist hier die geistliche Schulaufsicht. Die Zentrumspartei will offen sichtlich nur die persönliche Unterstellung des Lehrers unter den Geistlichen." P^T t III. Abteilung. Literarischer Wegweiser. Geschichte. (Als Fortsetzung aus dem letzten Dezemberheft). Rother, Falk, Gerold: Lebensvoller Geschichtsunterricht. Quellen und Erzählungen. 1. Heft. Die Germanen. 128 S., 1,80 M., — 2. Heft. Vom fränkischen Gau könig zum römischen Kaiser. 253 S. 3 M. Ansbach, Seybold. Dieses eigenartige Werk geht noch einen Schritt weiter auf dem von Geyer ein geschlagenen Wege. Alle Geschichtsabschnitte werden in freie lebensvolle Erzählungen umgearbeitet. Auf einen mit staunenswertem Fleiß zusammengetragenen Abschnitt, der die grundlegenden Quellenstücke oder auch Überarbeitungen von Quellen enthält, folgt eine diese historischen Grundlagen geschickt verarbeitende, packend abgefaßte Erzählung. Von der sogenannten Behandlung oder Besprechung gibt das Buch nichts. Sie kann nach dieser wohlgelungenen Form der Erzählung kurz sein, braucht aber nicht, wie die Verfasser im Vorwort meinen, auf ethische Würdigung gänzlich zu verzichten. Der Geschichtsunterricht muß es auch betätigen, daß er Gesinnungsunterricht ist. Die Bedeutung der vorliegenden Hefte als Präparationswerk liegt darin, daß sie den Lehrer im Gegensatz zu den gewöhnlichen methodischen Handbüchern an die Quellen, in die Tiefen, an einen lebensfrischen Born führen, aus dem heraus sie im Gegensatz zu den bekannten Quellenbüchern, die nur lückenhaften Stoff vermitteln — dann eine mit reichem Detail phantasiemäßig ausgestaltete, abgerundete, anschauliche, innerlich ge schlossene Erzählung schaffen, die allerdings des romanhaften Einschlags nicht entbehrt. Dagegen verblaßt der Leitfadenton und auch die Erzählform manches Realien buchstückes. Wir möchten diese Erzähltexte gerne als geschichtliches Lesebuch in der Hand der Schüler sehen. Die in einem 3. Abschnitt gegebenen Beziehungen des vorliegenden Geschichts abschnittes zur Heimat und Gegenwart, die etymologischen und sprachlichen Beigaben, die Zeittafeln und Abbildungen erhöhen für den weiterstrebenden Lehrer den Wert des Buches. Daß aus der reichen Fülle des Stoffes, den das Buch bietet, nach den be sondern Verhältnissen eine Auswahl getroffen werden muß, ist selbstverständlich. Wir begleiten die Fortsetzung des empfehlenswerten Werkes mit den besten Wünschen. Als ein Hilfsbuch zur Präparation, noch mehr aber für die Fortbildung des Lehrers bietet sich an. Kauffmann, Berndt, Tomuschat, Geschichtsbetrachtungen. I. Band. Bis zum 30jährigen evtö/iö o MO ß: ^ (m TT oa ^ rr\’ cn • • o .. - Kriege. 2. Aust. 418 S. 4 M. II. Band. Die Neuzeit. Leipzig 1908 u. 1909, Dürr. 2. Aufl. 440 S. 4,20 M.

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