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Magazin für Pädagogik und Didaktik - 4.1839 (4)

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Bibliographic data

fullscreen: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 4.1839 (4)

Periodical

Persistent identifier:
1003033849
Title:
Magazin für Pädagogik und Didaktik
Subtitle:
katholische Vierteljahrsschrift für Volkserziehung und Volksunterricht
Document type:
Periodical
Publisher:
Expedition d. Magazin für Pädagogik
Publication year:
1836
Place of publication:
Ulm
Language:
German
Collection:
Religionspädagogische Zeitschriften
ZDB-Nummer:
2556357-9
Access restriction:
OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:
1003033849_4
Title:
Magazin für Pädagogik und Didaktik - 4.1839
Document type:
Periodical volume
Publisher:
Bäuerle
Publication year:
1839
Collection:
Religionspädagogische Zeitschriften
Access restriction:
OPENACCESS

Periodical issue

Title:
Zweites Heft
Document type:
Periodical
Structure type:
Periodical issue
Collection:
Religionspädagogische Zeitschriften
Access restriction:
OPENACCESS

Article

Title:
Allgemeine Schullehrer-Conferenz des Schulinspektorats-Bezirks Rottenburg in dem Bade Niedernau
Subtitle:
[Mannigfaltiges]
Document type:
Periodical
Structure type:
Article
Collection:
Religionspädagogische Zeitschriften
Link zum Katalog:
1003033849-4-1373537992678-38
Access restriction:
OPENACCESS

Contents

Table of contents

  • Magazin für Pädagogik und Didaktik
  • Magazin für Pädagogik und Didaktik - 4.1839 (4)
  • Erstes Heft (1)
  • Zweites Heft (2)
  • Title page
  • Einige Bemerkungen über häusliche und öffentliche Erziehung der weiblichen Jugend
  • Darstellung der Lehre von den Begriffen, Urtheilen und Schlüssen, als den Produkten der geistigen Operation des Begreifens, Urtheilens und Schließens
  • Aus welchen Gründen ist der Leseunterricht einer der wichtigsten Unterrichts-Gegenstände in der Volksschule? Wie weit müssen es aber die Schulen im Lesen bringen, damit sie die erlangte Fertigkeit nach dem Austritte aus der Schule nicht leicht verlieren und daß die Kunst des Lesens für sie ein bleibendes Fortbildungsmittel ist?
  • Was versteht man unter Rechtschreiblehre? Warum ist dieselbe ein wichtiger Lehrgegenstand? Wie wird sie zweckmäßig ertheilt?
  • Welchen Zweck soll sich der Lehrer bei den Wiederholungen vorsetzen, nach welchen Grundsätzen verfahren, welche Regeln beobachten?
  • Da - besonders in der neuesten Zeit - der Mangel fühlbar geworden, daß die wenigsten Menschen die nöthige Kenntnis der vaterländischen Gesetze und Einrichtungen besitzen, was kann der Jugendlehrer zur Beseitigung dieses Mangels beitragen? Wie viel soll er von dem vorhandenen Stoffe zur Kenntnis der weniger oder mehr gereiften Jugend bringen? Und wo läßt sich das Einzelne methodisch anknüpfen?
  • Gerade die besten Schullehrer werden oftmals mißkennt, und müssen oft den meisten Undank von den Menschen erfahren. Wie haben sie sich in solchen Fällen zu benehmen, um weder kleinmüthig, noch verdrossen, noch mürrisch zu werden?
  • Wie weit kann und soll der Lehrer einer Volksschule auch auf die Gesundheit seiner Zöglinge Rücksicht nehmen?
  • Ueber die Behandlung solcher Kinder, welche die Schamhaftigkeit verletzt haben
  • Versuch einer Anleitung zu deutschen Styl-Uebungen in Volksschulen
  • Der Elementarunterricht soll naturgemäß mit Entwicklung des Denk- und Sprachvermögens beginnen. Wie fängt man nun dieses an, und wie setzt man es bei Schüler der I. Klasse fort?
  • Literatur
  • Gesetz, die Volksschulen in Württemberg betreffend
  • Das Schullehrer-Seminar in Gmünd
  • Die französischen Schulbücher
  • Allgemeine Schullehrer-Conferenz des Schulinspektorats-Bezirks Rottenburg in dem Bade Niedernau
  • Der Beruf des Kinderlehrers
  • Aphorismen
  • Anekdote
  • Dienstboten-Zeugnis
  • Inhalt des zweiten Heftes
  • Druckfehler-Verzeichnis
  • Notenbeispiele zur Kritik über B. Braun's Orgelstimme
  • Drittes Heft (3)
  • Viertes Heft (4)

Full text

189 
lehrung erklären. Nach diesen beiden wichtigen deutschen 
Volksschul-Gegenständen folgten interessante Besprechungen 
über Schul-Angelegenheiten, namentlich über Hebung der 
leidigen Schutversäumnisse, über Strafen in der Schule, 
über vorkommende Beleidigungen der Schullehrer u. s. m. 
Endlich folgten wieder wie im vorigen Jahre sehr gelun 
gene und mit großem Beifall angehörte deklamatorische Vor 
träge, als: die Ueberraschung im Garten; der zufriedene 
Landmann; der Winter und das Spinnlein von Hebel; die 
Bürgschaft von Schiller; der Vatermörder und die Wehe 
klage von Langbein; die Landschaft im Gewitter und der 
Abt von St. Gallen. Es war bereits 1 Uhr, als diese 
vormittägige Conferenz mit einem Gesänge geschlossen wurde. 
Ein frugales, aber dabei doch köstliches und billiges 
Mittagessen erquickte sofort die heiter gestimmten Mitglieder 
der Gesellschaft. Vermehrter Frohsinn, vortrefflicher Ge 
sang, Klavier-Vorträge und neue Deklamationen erheiter 
ten und unterhielten dann Nachmittags die noch zahlreicher 
gewordene Gesellschaft. Denn außer den Angehörigen meh 
rerer Lehrer hatten sich recht viele Geistliche des Bezirks 
und Honoratioren der Stadt Rottenburg rc. eingefunden 
und allgemein war die Freude über dieses aufmunternde, 
belehrende und erheiternde Schullehrer-Fest, wie es ge 
nannt wurde. 
4) Der Beruf des Kinderlehrers. 
Groß und herrlich ist des würd'gen Lehrers Leben, 
Wichtig, edel und erhaben sein Beruf. 
Höh're Weih' den Pflegempfohlenen zu geben 
Sey, der edeln Menschenbildung zum Behuf, 
Stets des Jugendbildners unverdrossen Streben. 
Sey ihm Auftrag von dem Höchsten, der ihn schuf.
	        

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Magazin Für Pädagogik Und Didaktik - 4.1839. Bäuerle, 1839.
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