Magazin für Pädagogik und Didaktik: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 4.1839

Magazin für Pädagogik und Didaktik - 4.1839 (4)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1003033849

Title:: Magazin für Pädagogik und Didaktik

Subtitle:: katholische Vierteljahrsschrift für Volkserziehung und Volksunterricht

Document type:: Periodical

Publisher:: Expedition d. Magazin für Pädagogik

Publication year:: 1836

Place of publication:: Ulm

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2556357-9

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1003033849_4

Title:: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 4.1839

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Bäuerle

Publication year:: 1839

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Erstes Heft

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Das neue Schulgesetz vom 29. September 1836 hat die deutsche Sprache unter die wesentlichen Gegenstände des Unterrichts in den Volksschulen aufgenommen. (Art.2). Es fragt sich nun: Welche sind die Gründe, die die deutsche Sprache überhaupt und ins Besondere eine gute, zweckmäßige Sprachdenklehre, wie z. B. eine solche Wurst aufgestellt hat, als einen wesentlichen Lehrgegenstand für die kath. Schulen ohne Unterschied rechtfertigen?

Subtitle:: (eine Conferenz-Arbeit)

Author:: Zepff, ...

Person in original:: Zepff

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1003033849-4-1373537992240-7

Access restriction:: OPENACCESS

3$ Ü) Das treue Schulgesetz vom 29. September 1836. hat die deutsche Sprache unter die wesentlichen Gegenstände des Unterrichts in den Volksschulen aufgenommen. (Art. 2.) Es fragt sich nun: Welche sind die Grün de, die die deutsche Sprache überhaupt und ins Besondere eine gute, zweckmäßige Sprachdenklehre, wie z. B. eine solche Wurst aufgestellt hat, als einen wesentli chen Lehrgegenstand für die kath. Schule» ohne Unterschied rechtfertigen? — (Eine Conferenz - Arbeit.) Die Sprache überhaupt ist das Schätzbarste, daS edel ste Kleinod der Menschheit. Sie ist der höchste Reichthum jeder Erdennation, wie das heiligste Naturvermächtniß des einzelnen Menschen. Wie arm und bedauernswerth wäre ein stummes Volk auch in einem Goldtande?! — Das huld volle und erhabene Geschenk des Schöpfers anerkennend, haben große denkende Männer diesen hohen Schatz der Menschheit zu würdigen gewußt, indem sie durch ihr Nach denken, wie auch durch praktische Lehrerfahrung nicht nur zur Cultur der verschiedenen Sprachen Anweisungen gaben, und dadurch wohlthätig auf die allgemeine Gesittung und Menschenbitdung wirkten, sondern die Sptache auch mit Recht der Menschheit als höchstes Bitdungsmittel zur reel len Ausrüstung und Veredlung des menschlichen Geistes und als Mittel der Betüchtigung zur allgemein praktischen Brauchbarkeit in der weltbürgerlichen Gesellschaft feierlichst anpriesen. "Das höchste Geschenk, das der Schöpfer an die Menschheit machte, sagt Herder, ist die menschliche Rede; sie ist nicht nur Charakter der Menschheit, son dern auch der Vernunft, welche durch sie erweckt und ge adelt wird." „Die Sprache," sagt ein anderer Zeitwei-

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