Magazin für Pädagogik und Didaktik: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 4.1839

Magazin für Pädagogik und Didaktik - 4.1839 (4)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1003033849

Title:: Magazin für Pädagogik und Didaktik

Subtitle:: katholische Vierteljahrsschrift für Volkserziehung und Volksunterricht

Document type:: Periodical

Publisher:: Expedition d. Magazin für Pädagogik

Publication year:: 1836

Place of publication:: Ulm

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2556357-9

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1003033849_4

Title:: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 4.1839

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Bäuerle

Publication year:: 1839

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Viertes Heft

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Dient es zum Wohle des Staates, wenn er, wie in Würtemberg, das Aufsichtsrecht über die Schule sich vorbehält?

Author:: Kaiser, ...

Person in original:: Kaiser

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1003033849-4-1373537993042-70

Access restriction:: OPENACCESS

I Abhandlungen und Aufsätze. 1) Dient es zum Wohle des Staates, wenn er, wie in Württemberg, das Aufsichts- Necht über die Schule sich vorbehält? Motto; Simm euiqiie Cicero; niüiros intra pcccatur et extra. Virgil. Wie b^mt von Anfang an solche zwei Aemter von Chrk- sio gesondert sind, auch die Erfahrung allzuviel zeuget, daß kein Friede seyn kann, wo der Rath oder Stadt die Psarr und Predigtstühl, oder der Psarrherr den Rath ödet Stadt regieren will. Luther im Jahre 1386. §. 1. Ein Ding, wie es dem Menschen erscheint, ist nicht das, was es an sich ist, sondern nur die Form der Er scheinung des Wesens. Wenn daher von einer Erkenntniß der Dinge geredet wird, so würde der Irrthum nicht gering seyn, wenn man darunter eine Erkenntniß der Dinge, was sie an sich sind, verstehen würde; wollte man aber aus drücklich eine solche darunter verstanden wissen, so müßte eine solche Zumuthung als beleidigende Arroganz zurückge wiesen werden. Beleidigend wäre sie, weil ihre Voraussetzung von der Wissenschaftlichkeit des Andern zu gering wäre. iv. 1

Access restriction

Copyright

fullscreen: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 4.1839 (4)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation