Magazin für Pädagogik und Didaktik: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844

Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844 (9)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1003033849

Title:: Magazin für Pädagogik und Didaktik

Subtitle:: katholische Vierteljahrsschrift für Volkserziehung und Volksunterricht

Document type:: Periodical

Publisher:: Expedition d. Magazin für Pädagogik

Publication year:: 1836

Place of publication:: Ulm

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2556357-9

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1003033849_9

Title:: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1844

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Erstes Heft

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Miscella

Title:: Baden

Subtitle:: [Schulnachrichten]

Document type:: Periodical

Structure type:: Miscella

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1003033849-9-1373538128518-9

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106 Gehaltserhöhungen Anwendung finden sollen, wird wohl ebensowenig einer nähern Begründung bedürfen, als die dem §. 85 des Volks- schulgesezes analoge Bestimmung des §. 2 des Entwurfs. 2. Kommissionsbericht über den Gesezentwurf, die Besserstellung der Volksschullehrer betreffend, erstattet von dem Frhrn. v. And law in der dritten öffentlichen Sizung der ersten Kammer. Durchlauchtigster Herr Präsident! Hochgeehrteste Herren! Die Ansprüche an die Thätigkeit der Volksschullehrer steigerten sich; die Arbeitsstunden mehrten sich; die Anzahl der Kinder nimmt zu, so daß an vielen Orten das gesezliche Bedürfniß weitere Räume, eine größere Anzahl von Lehrern nöthig macht. Ihre Kommission hat sich nicht über die Art dieser gesezlichen Thätigkeit hier auszusprechen; sie bleibt zunächst bei der Thatsache stehen, daß größere Anforderungen an die Lehrer gestellt werden, als es früher der Fall war; diese Anforderungen beziehen sich nicht nur auf ein ausgebreiteteres Wissen, sondern auch auf einen größeren Zeitaufwand. Diese Verhältnisse haben nunmehr die natürliche Folge, daß von Zeit zu Zeit das stets vorhandene Verlangen nach Besserstellung der Lehrer im Allgemeinen sich lebhafter ausspricht, und die hohe Regierung in die Nothwendigkeit versezt, ihm in einiger Beziehung zu entsprechen. Wir sind der Ueberzeugung, daß die in vorliegendem Geseze vorgeschlagene Erhöhung der Lehrergehalte die niedrigsten Summen festseze, welche in gegenwärtiger Lage der Dinge gewährt werden mußten. Ihre Kommission konnte sich dabei allerdings nicht verhehlen, daß ein nothwendiges Mißverhältniß bestehen muß zwischen den Wünschen auf einer Seite und den verfügbaren Mitteln für diesen Zwek der Ausbesserungen auf der andern. Es läßt sich selbst ver muthen, daß dieses Mißverhältniß sich nie ausgleichen dürfte, und

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