Magazin für Pädagogik und Didaktik: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844

Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844 (9)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1003033849

Title:: Magazin für Pädagogik und Didaktik

Subtitle:: katholische Vierteljahrsschrift für Volkserziehung und Volksunterricht

Document type:: Periodical

Publisher:: Expedition d. Magazin für Pädagogik

Publication year:: 1836

Place of publication:: Ulm

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2556357-9

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1003033849_9

Title:: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1844

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Erstes Heft

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Ueber wohlthätige Schulstiftungen und milde Unterstützungs-Beiträge

Author:: Geist, C.

Person in original:: von Geist

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1003033849-9-1373538128348-1

Access restriction:: OPENACCESS

iO der Regel! — Würden die geistlichen und weltlichen Vorsteher mit dem Sinne und Geiste eines Oberlin, Kindermann, Overberg und Fürstenberg dem Volksschulwesen zugethan sein: unsere Elementar- Bildungs«Anstalten würden in schönerem Flor stehen, wenn wir auch keinen so gelehrten und glänzenden Firniß in denselben an träfen! — Möge nun dieses Wenige als ein kleiner Beitrag zur Beleuch tung des Zustandes unserer ökonomischen Schulverhältnisse angesehen, und daraus abgenommen werden, wie sehr dieselben noch der Nach hilfe bedürfen; nicht Unbedeutendes aber wird und kann auf dem besprochenen Wege geleistet werden. — Ueber Verbesserung -er Schullehrer - Besoldungen. Don Pfarrer Geist. 1) Die dringende Nothwendigkeit der Verbesserung der Schul stellen, wenigstens sehr vieler, kann von keinem Verständigen ge- läugnet werden. Sehr wahr und schön sagt in dieser Hinsicht der um das Schulwesen so hoch verdiente Herder: „Was hilft alle er lernte salomonische Weisheit, wenn der Schulmeister bei Mißwachs oder einem theuren Jahr Gefahr läuft, mit Weib und Kindern zu verhungern!" cf. sämmtl. Werke 22. Thl. S. 45, und ich möchte hinzusezen: „Was helfen uns alle Bildungs-Anstalten für künftige Lehrer, was aller geistige Fortschritt, so lange noch ein so gewaltiges Mißverhältniß zwischen den intellektuellen Anforderungen beim Schul stande und seiner physischen Sustentation obwaltet? — Ich behaupte sogar, wir werden unter solchen Verhältnissen und Umständen nicht nur keine reellen Fortschritte in der Gcsammtbildung machen, sondern das ganze Unterrichtswesen bleibt eine armselige Zwittergestalt; es gleicht einem Kleide, zusammengeflikt aus Lappen der Armuth und des gleißenden Elends —und der unzeitigen Sparsamkeit, aber auch der geistigen Stümperei. — Ich wünschte recht sehr, alle Schullehrer und deren Gehilfen könnten täglich von den Göttern des Olymps mit Nektar und Am-

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