Magazin für Pädagogik und Didaktik: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844

Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844 (9)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1003033849

Title:: Magazin für Pädagogik und Didaktik

Subtitle:: katholische Vierteljahrsschrift für Volkserziehung und Volksunterricht

Document type:: Periodical

Publisher:: Expedition d. Magazin für Pädagogik

Publication year:: 1836

Place of publication:: Ulm

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2556357-9

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1003033849_9

Title:: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1844

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Erstes Heft

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: "Welcher Lehrstoff eignet sich am besten zur stillen Selbstbeschäftigung der Schüler, und wie ist diese mit dem mündlichen Unterricht durch alle Klassen einer Elementarschule in Verbindung zu bringen, damit das Erlernte eingeübt, und die Selbstthätigkeit angeregt werde?"

Subtitle:: (Beurteilung und Ergebniß von Conferenz-Arbeiten)

Author:: Hailer, M.

Person in original:: Hailer

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1003033849-9-1373538128402-3

Access restriction:: OPENACCESS

LS 3 „Welcher FehrsloS eignet sich am besten zur stillen Selbstbeschüttigung der Schüler, und wie ist diese mit dem mündlichen Unterricht durch alle Klassen einer Elementarschule in Verbindung zu bringen, damit das Erlernte eingeübt, und die Selbstthätig- keit angeregt werde?" (Beurtheilung und Ergebniß von Conferenz-Arbeiten.) Alle Arbeiten haben, jede in ihrer Art, etwas Verdienstliches, und alle erheben sich über das Mittelmäßige. Die verschiedene Auf fassungsweise der Aufgabe veranlaßte auch bei den einzelnen Ver fassern verschiedene Richtungen bei der Ausarbeitung. Diejenigen, welche das Wort „Lehrstoff" in der Aufgabe im kollektiven Sinne zu nehmen sich erlaubten, wie Nr. 1 und 3, arbeiteten ungezwun gener. Nr. 1 nimmt als die geeignetsten Lehrstoffe zur stillen Selbst beschäftigung an: das Wiederholen des Memorirten und das Schreiben von seinen ersten Anfängen an, bis es in den höheren Klassen, außer dem Schön- und Richtigschreiben, .was Zwek ist, blos als Mittel dient, in andern Pensen sich still zu be schäftigen. Dieß ist durch die drei Klassen vom 6tcn bis 14ten Jahre konsequent durchgeführt. Die Arbeit entdält manche tüchtige praktische Winke für den Zwek der Aufgabe. Nr. 3, die gelungenste, durch dachteste und umfassendste aller Arbeiten, erweitert den Kreis der stillen Selbftbeschäftigung noch mehr, und zieht alles Geeignete in denselben herein. Der Verfasser theilt die stille Selbstbeschäftigung der Schüler in schriftliche und in nicht schriftliche. In Be ziehung auf die untere Klasse sagt er: „So lange die Schüler noch nicht lesen und schreiben können, ist eine zwekmäßige Selbstbeschäfti gung beinahe unmöglich." In so fern er hier nicht vollkommenes Lesen und Schreiben versteht, sondern in beiden nur so viel Fertig keit, als erfordert wird, um Selbstbeschäftigung möglich zu machen, hat er vollkommen Recht. Denn bei der untersten Klasse muß stete Aufsicht, Leitung, und eigentlich Erziehung das Vorwaltende in der

Access restriction

Copyright

fullscreen: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844 (9)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation