Magazin für Pädagogik und Didaktik: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844

Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844 (9)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1003033849

Title:: Magazin für Pädagogik und Didaktik

Subtitle:: katholische Vierteljahrsschrift für Volkserziehung und Volksunterricht

Document type:: Periodical

Publisher:: Expedition d. Magazin für Pädagogik

Publication year:: 1836

Place of publication:: Ulm

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2556357-9

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 1003033849_9

Title:: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1844

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Viertes Heft

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: 1) Wovon geht die synthetische (zusammenfügende) Katechisation aus, und 2) welchen Gang muß sie nehmen, um das Kind zum Ziele zu führen? 3) Wie müssen dabei die Fragen, damit sie zweckmässig seien, beschaffen sein? 4) Wie hat sich der Katechet bei den Antworten der Kinder zu benehmen?

Author:: Zepff, J. R.

Person in original:: J. R. Zepff

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 1003033849-9-1373538128870-46

Access restriction:: OPENACCESS

91 3 1) Wovon geht die synthetische (zusammenfügende) Ka- techisation aus, un- 2) welchen Gang muß sie nehmen, um -as Kind zum Ziele zu führen? 3) Wie müssen dabei die /ragen, damit sie zweckmässig seien, beschaun sein? 4) Wie hat sich der Katechet bei den Antworten der Kinder zu benehmen? uä. 1. „Im Anfan ge spricht der Lehrling das Meiste,am Ende der Lehrer; das Katechetische liegt in der Mitte," sagt Schwarz. Das Katechisiren ist also eine Mittellehrart zwi schen der Vor- und Nachsprechlehrform, welche in leichterem Grade in geistige Thätigkeit sezt, und zwischen der akroamatischen, welche dem Schüler als Zuhörer bloß gibt, um das Aufnehmende mit seinen Ansichten zu vergleichen, und es gelegentlich zu verarbeiten und anzuwenden. — Das Katechisiren ist somit keineswegs anwendbar bei dem frühesten Kindesalter, wo die noch ungestärkte jugendliche Geisteskraft gleichsam noch Milch als leichterer Nahrung bedarf, und wo, mit Denzel zu sprechen, „das Kind, den ersten materiellen Stoff empfangend, noch nicht Sprachfertigkeit genug hat, sich über , sein Wissen bestimmt und deutlich auszudrüken," sondern ihre triftige Anwendung kann nur bei Schülern von reiferem Schulalter statt haben, wo das Sprach- und Erkenntnißvermögen hinlänglich genährt und entwikelt, wo die Gesammtgeisteskraft hinlänglich erstarkt und befestigt ist. — Je nachdem es nun der zu behandelnde Gegenstand gegenseitiger Unterredung erfordert, so wählt man beim Katechisiren entweder den Weg des Zusammensezens, Aneinanderreihens, Verbin dens, oder den der Zergliederung, des Scheidens und Ab sonde r n s. Der erste Gang, vom Einfachen zum Zusammengesezten,

Access restriction

Copyright

fullscreen: Magazin für Pädagogik und Didaktik - 9.1844 (9)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation