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Pharus - 10.1919 (10)

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Bibliographic data

fullscreen: Pharus - 10.1919 (10)

Periodical

Persistent identifier:
100317230X
Title:
Pharus
Subtitle:
katholische Monatsschrift für Orientierung in der gesamten Pädagogik
Document type:
Periodical
Publisher:
Auer
Publication year:
1910
Place of publication:
Donauwörth
Language:
German
Collection:
Religionspädagogische Zeitschriften
ZDB-Nummer:
2557049-3
Access restriction:
OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:
100317230X_18
Title:
Pharus - 10.1919
Document type:
Periodical volume
Publisher:
Auer
Publication year:
1919
Collection:
Religionspädagogische Zeitschriften
Access restriction:
OPENACCESS

Periodical issue

Title:
Heft 11/12
Document type:
Periodical
Structure type:
Periodical issue
Collection:
Religionspädagogische Zeitschriften
Access restriction:
OPENACCESS

Article

Title:
Ueber die Bedeutung der reflexen und direkten Akte für das religiöse Leben
Subtitle:
(mit besonderer Beziehung zur Frage der liturgischen Kommunionfeier)
Author:
Guardini, Romano
Person in original:
von R. Guardini
Document type:
Periodical
Structure type:
Article
Collection:
Religionspädagogische Zeitschriften
Link zum Katalog:
100317230X-18-1373664243819-82
Access restriction:
OPENACCESS

Contents

Table of contents

  • Pharus
  • Pharus - 10.1919 (10)
  • Title page
  • Inhalt
  • Heft 1/2 (1/2)
  • Heft 3/4 (3/4)
  • Heft 5/6 (5/6)
  • Heft 7/8 (7/8)
  • Heft 9/10 (9/10)
  • Heft 11/12 (11/12)
  • Der Lehrberuf
  • Ueber die Bedeutung der reflexen und direkten Akte für das religiöse Leben
  • Elternrecht und Schulkind
  • Akademische Schulräte für großstädtische Volksschulen?
  • Innere Fragen der Lehrerbildung
  • Der Sozialismus in der Pädagogik und Schulverwaltung
  • Streiflichter auf die erste deutsche Quickborn-Tagung
  • Erziehungsfragen in den neuen deutschen Verfassungsgesetzeswerken
  • Schulprogramme
  • Psychiatrie und Schülerräte
  • Volkshochschulkurse für Eltern
  • Universitätsstudien der Lehrer
  • Jugendschutz gegen Kinogefahr
  • Die Reichsschulkonferenz
  • Mädchen in höheren Schulen für Knaben
  • Bücherschau
  • Die deutsche Schule im Ausland
  • Die psychologische Gesellschaft in Essen
  • Auskunftsstelle für Kinderfürsorge
  • Sprechstelle der Schriftleitung
  • Zur gefälligen Beachtung!

Full text

502 Ueber die Bedeutung der reflexen und direkten Akte für das religiöse Leben. 
ihrem Geiste nicht in Widerspruch stehe, daß es sich an ihr inspiriere 
(regulative Bedeutung der Liturgie). So auch im besonderen Fall. 
Die liturgische Kommunionfeier ist die erste, weil sie von der Kirche selbst 
geschaffen ist. Die nichtliturgische ist aber auch gut, ja notwendig, weil 
sie die Gefahr ausgleicht, die jene hat, und weil sie eigene, unentbehrliche, 
aszetische Wirkungen ausübt. Also läuft auch hier die Frage auf eine 
solche aszetischer „Oekonomie", pädagogischen Taktes hinaus. — 
Aus den vorstehenden Ueberlegungen wird also wohl klar geworden 
sein, daß den bisherigen Kommunionandachten in keiner Weise ihr Recht 
und ihre große Bedeutung abgesprochen werden soll. Sie behalten sie 
sogar dann, wenn jemand sich entschlossen hat, der liturgischen Feier der 
Eucharistie zu folgen. Von Zeit zu Zeit wird er immer wieder gut tun, 
in jenen straffen Gedankenfolgen sich der Bedeutung des Sakramentes, 
seiner Voraussetzungen und Wirkungen bewußt zu werden. Es sollte nur 
darauf hingewiesen werden, daß sie nicht die einzige, und wohl auch nicht 
die eigentlich normale Form der Kommuniondacht darstelle; sondern daß 
auch hier eine via orckinaria besteht, von der Kirche selbst gebahnt und 
gebaut. Es ist die Art der Kommunionfeier, wie sie der Herr selbst ein 
gerichtet, wie sie die Apostel und die Urkirche geübt, und wie sie der Priester 
seit jenen Zeiten tagtäglich selbst begeht. Wäre wirklich die außerliturgische 
Kommuniondacht die einzig richtige oder auch nur die beste, dann wäre 
gerade der Diener der Eucharistie, der Priester, dazu verurteilt, sie nie 
mals üben zu können. 
Elternrecht und Schulkind. 
Von Landtags-Abgeordnetem Lehrer Franz Weigl, München-Harlaching. 
I. Zurücksetzung und Erkenntnis der Elternrechte auf die Schule. 
a llenthalben rühren sich mehr oder weniger berufene Hände, das 
Schulwesen umzugestalten, teilweise völlig neu aufzubauen. Vor 
allem stellt die Lehrerschaft die treibenden Kräfte bei diesem Um- und 
Ausbau unseres vaterländischen Volksschulwesens. Das ist begreiflich, 
weil die Lehrerinnen und Lehrer die am unmittelbarsten interessierten 
Fachkräfte sind, die nun Wort und Tat zur Geltung bringen wollen. Ob 
diese immerhin einseitige Bautätigkeit auch der Sache dienlich ist? 
Die neu gewordenen, mit neuen Verfassungen ausgestatteten Staaten 
nennen sich freie Volksstaaten. Mögen sie sich dieses Charakters 
würdig erweisen und in Zukunft auf keinem Gebiete einseitig kastenmäßig 
oder staatsautokratisch bauen, vielmehr in wohlverstandener Demokratie 
alle Jnteresien wahren und alle Rechte interessierter Kreise schützen! 
Dann wird auch in der Schule nicht bloß der Lehrer anordnen und 
herrschen. Es werden vor allem auch jene zur Geltung kommen, deren
	        

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Pharus - 10.1919. Auer, 1919.
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