Pharus: Pharus - 10.1919

Pharus - 10.1919 (10)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 100317230X

Title:: Pharus

Subtitle:: katholische Monatsschrift für Orientierung in der gesamten Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Auer

Publication year:: 1910

Place of publication:: Donauwörth

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2557049-3

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 100317230X_18

Title:: Pharus - 10.1919

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Auer

Publication year:: 1919

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Heft 11/12

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Miscella

Title:: Schulprogramme

Author:: Weigl, Franz

Person in original:: [F. Weigl]

Document type:: Periodical

Structure type:: Miscella

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 100317230X-18-1373664243900-89

Access restriction:: OPENACCESS

560 Rundschau. Neugestaltung der Schulverwaltung bezeichnet der Bertretertag kol legiale Schulverfassung als erwünscht, lehnt aber die Wahl des Di rektors durch das Lehrerkollegium ab, empfiehlt Elternabende und El ternbeiräte, findet Schülerausschüsse erwünscht? Der Pädagogische Ausschuß des Zentralinstituts für Erziehung und Unterricht in Berlin hat im Juni unter Zuziehung von Vertretern der Volksschullehrerschaft und von Hochschullehrern allgemeine Grundsätze festgelegt, die nunmehr auch von dem „27 Verbände umfassenden deutschen Ausschuß für Erziehung und Unterricht" ^ beraten und in folgender Fassung angenommen wurden: „1. Das gesamte öffentliche Schulwesen soll auf einer gemeinsamen Grundschule aufgebaut und vom Geiste der Selbstverwaltung und Selbstregie rung durchdrungen sein. 2. Die neue Schule muß den mannigfaltigen Veran lagungen und Begabungen nach Art, Grad und Geschwindigkeit der Entwick lung angepaßt sein. Sie wird deshalb dem Lehrinhalt nach nicht nur mit den Wissensgütern, sondern auch vor allem mit den praktischen, technischen und so zialen Gütern rechnen müssen. Reich und Staat haben dafür zu sorgen, daß jedem deutschen Kinde in Land und Stadt eine möglichst gleichwertig bemessene Mindestbildung technisch und wirtschaftlich ermöglicht wird. 3. Die neue Schul organisation muß alle die mannigfachen Schularten, die sie den Begabungen und Berufen gemäß einzurichten hat, in stufenweiser Abzweigung auf bauen, in ein einheitliches System mit tunlichst zahlreichen Uebergangs- möglichkeiten bringen und unter einheitliche behördliche Leitung stellen. Die Berechtigungen zum Uebergang zu höheren Ausbildungsmöglichkeiten (insbe sondere zur Hochschule) dürfen nicht ausschließlich an die Absolvierung bestimmter Schnlbahnen gebunden sein. Außer den starren Berechtigungen müssen auch für besondere Vorbildungen und besondere Veranlagungen individuelle Zulas sungen durch Aufnahmeprüfungen oder Erprobungszeiten möglich sein. 4. Die neue Schule muß trotz ihrer Gestaltung nach Veranlagungen, Begabungen und Bernsen in ihrem Ziele stets den Menschen im Auge haben. Sie darf den Menschen nicht im Berufsarbeiter untergehen lassen. 5. Alle Schulgesetze dürfen nur Rahmengesetze sein, innerhalb deren die Freiheit der einzelnen Schulträger nicht beeinträchtigt werden darf." Für Einzelheiten wird noch folgendes vorgeschlagen: „1. Die gemeinsame Grundschule muß mindestens vierjährig sein; Versuche mit der weiter ausge bauten Grundschule sind erwünscht. 2. Im Anschlüsse an die Grundschule sind unter fachlich geschulter Leitung nach Bedarf Kindergärten einzurichten für die Kleinkinder, die der besonderen geistigen Pflege bedürfen. 3. Als gradlinige Weiterführung der Volksschulen sollen Aufbauschulen als neue Form der höheren Schulen eingerichtet werden. Bei Anlage des neuen Lehrplanes muß auch in diesem Falle leitender Grundsatz sein, daß die Höhe der zu erreichenden Geistesbildung gegen den bisherigen Stand nicht vermindert werden darf. 4. Die 1 Der Vertretertag bestellte zunächst auf die Dauer von 2 Jahren einen General sekretär. 2 Dieser Ausschuß ist trotz der 27 Verbände, die ihm angehören, natürlich nicht kom petent für die Erledigung der Fragen; es müßte erst die Art seiner Zusammensetzung (Nord und Süd, christliche und antichristliche Pädagogik) nachgeprüft werden.

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