Pharus: Pharus - 10.1919

Pharus - 10.1919 (10)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 100317230X

Title:: Pharus

Subtitle:: katholische Monatsschrift für Orientierung in der gesamten Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Auer

Publication year:: 1910

Place of publication:: Donauwörth

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2557049-3

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 100317230X_18

Title:: Pharus - 10.1919

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Auer

Publication year:: 1919

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: Heft 1/2

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Pädagogische Neuorientierung und unser Erziehungsziel

Author:: Stölzle, Remigius

Person in original:: von Remigius Stölzle

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 100317230X-18-1373664242322-2

Access restriction:: OPENACCESS

1 Pädagogische Neuorientierung und unser Erziehungsziel. Von Geh. Hofrat Univ.-Prof. Dr. Remigius Stölzle, Würzburg? D er große Krieg hat auf vielen Gebieten große Umwälzungen gebracht, auf anderen solche in nahe Aussicht gestellt. „Neuorientierung" ist das Schlagwort der Gegenwart geworden, auch auf dem Gebiete des Bildungs wesens. Man fordert einen neuen deutschen Bildungstypus, den Unter nehmer, den Tatmenschen an Stelle des Buch-, des Papier-, des Wort- menschen,^ man fordert neue Lehrpläne, die mehr als bisher Beziehung zum Leben Habens man will neue Schulformen, man will mehr Fach schulen, man will Beseitigung des fremdsprachlichen Gymnasiums und dafür eine deutsch-nationale Bildungsanstalt und, was sonst der Reformen mehr sind. Aber nicht bloß neue Organisationen und neue Lehrpläne verlangen die Reformer, auch das Erziehungsziel soll ein anderes werden. Bis her galt an allen deutschen Bildungsanstalten als Erziehungsziel, die Jugend zu befähigen, ihr diesseitiges und jenseitiges Lebensziel selbst ständig zu erreichen, kurz gesagt, das Erziehungsziel war ein religiös sittliches. Nun werden immer mehr Stimmen in pädagogischen und politischen Kreisen laut, welche im Interesse einer modernen Schulgestal tung das Erziehungsziel rein diesseitig gestaltet und jede religiöse Beziehung aus dem öffentlichen Schulwesen ausgeschaltet wissen wollen. Auf der einen Seite erheben die Anhänger des Sozialismus diese Forde rung, auf der anderen Seite die Vertreter eines freireligiösen Jugend unterrichtes. Die ersteren gestehen zwar der religiösen Unterweisung außerhalb der Schule Zeit und Platz zü und überlassen sie der betreffenden Religionsgesellschaft, aber aus der öffentlichen Schule soll der Religions unterricht ausgeschlossen bleiben? Damit scheidet natürlich für die öffent liche Schule jede Bezugnahme auf Religion aus Erziehung und Unter richt aus. Die Anhänger eines freireligiösen Jugendunterrichtes gehen noch weiter, sie bekämpfen sogar in Unterricht und Lehrbüchern die Reli gion als Phantasieprodukt, als Aberglaube. Die Ausschaltung der Reli gion und damit jedes religiösen Erziehungszieles aus Schule und Er- 1 Vortrag, gehalten auf der Versammlung der Görres-Gesellschaft zu Würzburg am 10. September 1918. Mlt Erlaubnis des Generalsekretärs der Görres-Gesellschaft, Herrn Professor Di-. Rade macher an der Universität Bonn a. Rh., und im Einver ständnis mit dem Verfasser aus der 3. Vereinsschrift der Görres-Gesellschaft abgedruckt. 2 G. Bäumer, Die Lehren des Weltkrieges für die deutsche Pädagogik, Leipzig, Teubner, S. 4. - » Ebenda, S. 8. 4 H. Schulz, Die Schule nach dem Krieg in „Die Arbeiterschaft im neuen Deutsch land", herausgegeben von Thimme und Legien, Leipzig 1915, Hirzel, S. 216. By Pharus X (1919), Heft 1/2. 1

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