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Jahresberichte über das höhere Schulwesen - 14.1899 (14)

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Bibliographic data

fullscreen: Jahresberichte über das höhere Schulwesen - 14.1899 (14)

Periodical

Persistent identifier:
1009548735
Title:
Jahresberichte über das höhere Schulwesen
Document type:
Periodical
Place of publication:
Berlin [u.a.]
Language:
German
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
ZDB-Nummer:
2589506-0
Access restriction:
Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:
1009548735_0014
Title:
Jahresberichte über das höhere Schulwesen - 14.1899
Shelfmark:
02 A 0625
Document type:
Periodical volume
Publication year:
1899
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Access restriction:
Open Access

Article

Title:
Schulgeschichte
Author:
Erbe, K.
Document type:
Periodical
Structure type:
Article
Language:
German
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Link zum Katalog:
BBF0826223
Access restriction:
Open Access

Contents

Table of contents

  • Jahresberichte über das höhere Schulwesen
  • Jahresberichte über das höhere Schulwesen - 14.1899 (14)
  • Titel
  • Vorwort
  • Inhaltsübersicht
  • Abkürzungen für die Titel der allgemeinen Schulzeitschriften
  • Umfang
  • Einleitung
  • Schulgeschichte
  • Schulverfassung
  • Evangelische Religionslehre
  • Katholische Religionslehre
  • Deutsch
  • Latein
  • Griechisch
  • Französisch und Englisch
  • Geschichte
  • Erdkunde
  • Mathematik
  • Naturwissenschaft
  • Zeichnen
  • Gesang
  • Turnen und Gesundheitspflege
  • Schriftenverzeichnis
  • Literarischer Anzeiger

Full text

1, 14 K. Erbe 
den Städten Herzberg, Schlieben und Liebenwerd, den Flecken Baruth 
und Übigau und dem Dorfe Wartembrugk. Hauptaufgabe der Visitation 
war, die Einkünfte der Schulen festzustellen, zu Sichern und wo möglich 
zu verbessern. Das Einkommen des Schulmeisters und Seines etwaigen 
Lokaten betrug 12-- 35 f&. nebst dem Schulgeld und einigen Kinnahmen 
von der Stadtschreiberei und vom „Seigerstellen“. Über die Befähigung 
des Lehrers ist nur bei Schlieben etwas bemerkt: er Sei nit genugsam 
im Latein gelert befunden worden; bezüglich der Lehrweise wird auf den 
„Unterricht der Visitatoren an die Pfarrherrn im Kurfürstentum Sachsen“ 
verwiesen. 
Urk. zur SchleSiSchen Schulg. 8. unter 1A bei Breglau. 
ce) Als den Herausgeber der ältesten deutschen Zeitschrift für höheres 
Schulwegen lehrt uns 0.-L. Dr. Schwabe den 1772 gestorbenen Rektor 
Biedermann kennen (bis 1747 in Naumburg, dann in Freiberg), der ein 
besSeres Zeugnis als das der Allg. Deutschen Biographie verdiene, Seine 
Zeitschrift wechgelte mehrmals Titel und Verleger: 1741---1748 hieſs 8ie 
„Acta Scholastica“, 1749-1751 „Nova acta Sscholastica“, 1752-1755 
„Altes und Neues von Schulsachen“. Als Hauptaufgabe wurde die Be- 
Sprechung von Programmarbeiten betrachtet; doch wurden auch andere 
Stoffe geboten: man könne, meint 8S., das Blatt den MuShacke und Reth- 
wiSch der Perrückenzeit nennen. Dem Bienenfleiſsze des Herausgebers 
zollt Schwabe alles Lob; als den vorzüglichsten Mitarbeiter bezeichnet er 
den Prorektor Hofmann in Dortmund, der mit scharfem Blick und freiem 
Sinn eine witzige und doch taktvolle Darstellung verbunden habe. Daſs 
in jener Zeit der Schulbarbarei viel geklagt wurde, versteht Sich von 
Selbst; das Bewuſstsein der Würde des Schulamts und der zu Seiner Er- 
füllung unentbehrliche Idealismus aber war trotzdem bei manchem Lehrer 
lebendig. 
Fin amerikanisches Urteil über das höhere Schulwegsen Deutschlands, 
von J. E. Russel, Dekan des Lehrer-Kollegiums an der Columbia-Univer- 
Sität in New-York, wird von 0.-L. Dr. Borbein auszüglich mitgeteilt und 
eingehend besprochen, wobei der letztere die Gewissenhaftigkeit und Wissen- 
Schaftlichkeit des Beobachters in vollem Malſse anerkennt. RusSel Spendet 
dem höheren Lehrerstande Deutschlands das hohe Lob, daſs kein anderes 
Land einen Solchen in dieser Kigenart und mit dieser ifesten inneren 
Gliederung besitze. Wohl befriedigt ist er von den Leistungen in der 
Religion, den klasSiSchen Sprachen und der Erdkunde, weniger von denen 
in Geschichte, Mathematik und Naturwissenschaften. In Zukunft, glaubt er, 
werde die Erzeugung eines kräftigeren Deutschtums, ruhend auf den drei 
Pfeilern des Unterrichts in Religion, Geschichte und Deutsch, mehr und 
mehr die eigentliche Aufgabe der Erziehung werden, wobei aber, wie er hofft 
und wünscht, der Kern der humanistischen Bildung gerettet werden könne. 
Über die Entwicklung der badischen Gymnasien, Realgymmasien und 
Realschulen Seit 1882 enthält wertvolle Zahlangaben ein von der Redak-
	        

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