Jahresberichte über das höhere Schulwesen: Jahresberichte über das höhere Schulwesen - 14.1899

Jahresberichte über das höhere Schulwesen - 14.1899 (14)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1009548735

Title:: Jahresberichte über das höhere Schulwesen

Document type:: Periodical

Place of publication:: Berlin [u.a.]

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2589506-0

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 1009548735_0014

Title:: Jahresberichte über das höhere Schulwesen - 14.1899

Shelfmark:: 02 A 0625

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1899

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Griechisch

Author:: Bamberg, Albert von

Person in original:: A. v. Bamberg

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0826191

Access restriction:: Open Access

VII. Griechisch A. von Bamberz. Einleitung. Wie im vorigen Jahre berichtet wurde, hatte bei der Verhandlung der Siebenten Jahresversammlung des Gymnasgialvereins über Stellung und Bedeutung des GriechiSchen im Organismus des GymnasSiums (Fustav Wendt in der Debatte besonders hervorgehoben, daſs der Humanismus Seine volle Bedeutung erst dadurch gewonnen habe, daſs er die dereinst für höchste Muster gehaltenen Römer immer mehr hinter die klassiSchen Werke der Hellenen zurücktreten lieſs. Er hat diesen Gedanken mit Be- ziehung auf Max Schneidewin (Die antike Humanität) und Seine Ab- lehnung des Vorschlags E. v. Hartmanns, das Verhältnis des Zeitmaſses, das bisher dem Griechischen und dem Lateinischen zugewendet gewesen iSt, umzukehren (Jb. XI, 1), in dem Artikel Antike Humanität, HG. 15 --29, weiter entwickelt. Wie die gesamte römische Bildung, wofür gerade Schneidewins Buch den vollständigsten Beweis enthalte, auf die Griechen zurückgehe, wie deren Eigenart in den Produktionen, worin die Römer mit ihren Lehrern wetteiferten, zum Teil aulſserordentlich vergröbert, Ja geradezu entstellt und dafür rhetorisch aufgestutzt worden Sei, 80 habe man auch, Je Strahlender die Krone unserer klassiSchen Litteratur aufge- Stiegen Sel, um 80 mehr in den edeln Schöpfungen hellenischer Poesgie und GeisteswisSenschaft die Leitsterne erblickt, die ungern besten Denkern und Dichtern ihre Bahn wiesen, und das habe denn auch auf die Gestal- tung des humanistischen Unterrichts eingewirkt. Noch heute könne Sich, wer Gelegenheit habe, Seine Beobachtungen über eine gröſfsere Anzahl von Gymnasgien auszudehnen, leicht überzeugen, daſs gerade dem griechischen Unterricht auf den obersten Stufen die bei weitem gröſfsere Teilnahme entgegengebracht wird, und daſs die von hier ausgehenden Anregungen Sich für die geistige Bildung als besonders fruchtbar erweisen. Dem deutschen Unterricht könne keine bessere Unterstützung geboten werden, VI

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