Jahresberichte über das höhere Schulwesen: Jahresberichte über das höhere Schulwesen - 14.1899

Jahresberichte über das höhere Schulwesen - 14.1899 (14)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1009548735

Title:: Jahresberichte über das höhere Schulwesen

Document type:: Periodical

Place of publication:: Berlin [u.a.]

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2589506-0

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 1009548735_0014

Title:: Jahresberichte über das höhere Schulwesen - 14.1899

Shelfmark:: 02 A 0625

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1899

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Schulgeschichte

Author:: Erbe, K.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0826223

Access restriction:: Open Access

1, 16 K. Erbe GymnasSien den deutschen ebenbürtig machte, diesen 80gar in manchem vorausgeilte, der ferner von Anfang an eine rubige Weiterbildung ins Auge faſste, die denn auch unter Vermeidung alles Sprunghaften Experimentie- rens Stattgefunden hat. --- Die wichtigsten Vorkommnisse für das ältere Realschulwesen Österreichs waren: die Gründung der zweiklassigen Han- delsakademie zu Wien (1770) und deren Umgestaltung in eine Realschule mit vermindertem Bildungsgebhalt (1809). Nach dem Muster der letzteren wurden dann einige weitere Realschulen errichtet. Ein entschiedener und anhaltender Fortschritt, verknüpft mit den Namen Thun und Exner, be- gann mit dem Regierungsantritt. des jetzigen Kaisers. Freilich traten die genialen Gedanken des „Entwurfs“ nicht alsbald in die Wirklichkeit, auch war die 1851 eingeleitete neue Entwicklung nicht 80 befriedigend wie bei den Gymnagien: der Lehrplan wurde mit einer Menge rein praktischer Fächer belastet, die reine Durchführung der Exnerschen Grundgedanken iSt noch immer ein nunerreichtes Ziel. Wesgentlich erschwert Sind alle dabin gehenden Bemühungen dadurch, daſs 1867 das Realschulwesen der Landesgesetzgebung überlassen wurde, während das Volksschul- und das Gymnasialwesen Reichssache blieb. Da der grofse Einfluſs, den Sachsen auf die Entwicklung des höheren Schulwesens ausgeübt hat, in der pädagogischen Litteratur noch nicht genügend gewürdigt wird, entwirft 0.-L. Dr. Schwabe in einer Arbeit „Wege und Ziele für die Abfassung einer G'eschichte des Säüchsischen Ge- lehrtenschulwesens“ einen eingehenden Plan für die Hebung der Schätze, die noch in Gesetzsammlungen, Archiven und BKinzelarbeiten versteckt liegen. Die Ausführung, bofft er, werde der SächsiSche Gymnasgiallehrer- verein in die Hand nehmen. Eine Fülle statistiScher Mitteilungen über das gesamte Unterrichts- and Erziehungswesen Württembergs in dem letzten Jahrzehnt enthält wieder das Statistische Jahrbuch. Wir heben einige Angaben heraus, die Sich auf das Gelehrten- und Realschulwesen beziehen. Die Realschulen haben Sich kräftiger entwickelt, doch bei weitem nicht in dem Maſse, wie Zz. B. in Baden (8. 0.). Es bestanden in Württemberg 1889 92 öffent- liche Gelehrtenschulen (Gymnasien, Lateinschulen, Realgymnasgien usw.) mit 421 Hauptlehrstellen und 8633 Schülern; 1898 waren es 91 Solche An- Stalten mit 458 Hauptlehrstellen und 8338 Schülern. Die entsprechenden Zahlen für die Realschulen Sind: 76, 283, 8358--82, 348, 9412. Die Zabl der Obergymnagiasten ist von 1981 auf 1941 herabgegangen, die der Oberrealschüler von 579 auf 900 gestiegen. Anhang zu I und IL Ausländische Schulgeschichte. Eine merkwürdige Bedeutung hat, wie O0. Wilsdorf nachweist, für die Entwicklung des Volkstums in Bulgarien die Schule gehabt. Die na-

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