Jahresberichte über das höhere Schulwesen: Jahresberichte über das höhere Schulwesen - 14.1899

Jahresberichte über das höhere Schulwesen - 14.1899 (14)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1009548735

Title:: Jahresberichte über das höhere Schulwesen

Document type:: Periodical

Place of publication:: Berlin [u.a.]

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2589506-0

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 1009548735_0014

Title:: Jahresberichte über das höhere Schulwesen - 14.1899

Shelfmark:: 02 A 0625

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1899

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Schulgeschichte

Author:: Erbe, K.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0826223

Access restriction:: Open Access

Schulgeschichte. 1, 17 tionale Bewegung, die hier um die Mitte des neunzehnten Jahrhunderts erwachte, hatte ihren Kampfplatz zunächst in Kirche und Schule, wo Sich die Griechen festgeSetzt hatten; erst nachdem hier ein entschiedener Er- folg errungen worden war, begann das Ringen um Staatliche Selbständig- keit. Die Teilnahme für das Schulwegen blieb aber rege; 80 haben die niederen und die höheren Schulen Schöne Fortschritte gemacht;- Serbien . und Rumänien Sind nach Wilsdorfs Überzeugung bereits von Bulgarien überflügelt. Den gegenwärtigen Stand des höheren Schulwegens in Frankreich Schildert mit Berücksichtigung der Vergangenheit Dr. Rosbund. In den acht Abschnitten Seiner Arbeit (Allgemeines; das Internat; Lehrplan und Unterrichtsgegenstände; Unterrichtsweise und Schulzucht; Einteilung des Schuljahrs, Versetzungen, Preise, der Concours gen6ral: Prüfungen, Bacca- Jaureat; die Gymnasiallehrer; Rückblick) werden die wichtigsten Erschei- nungen besprochen und teilweise durch Vergleichung mit den preuſsisSchen Kinrichtungen erläutert. Im Gegamturteil Stimmt Rosbund mit Heinzig (Ib. XI, 16) überein: er. erkennt die in den letzten Jahrzehnten vorge- nommenen Änderungen als VerbesSerungen an; als dauernde Nachteile aber bezeichnet er das Vorherrschen des Internatswesens, die Prüfung der Schulen durch Universitätslehrer und die groſsen Wettprüfungen. In Korea entwickelt Sich, nach den Mitteilungen des Vorstehers der - deutschen Schule in Söul, J. Bolljahn, ein höheres Schulwesen aus den Sogenannten Fremdsprachschulen, die von der Regierung errichtet oder unterstützt werden, um Beamte heranzuziehen, die mit den immer zahl- reicher werdenden Fremden verkehren können. Die Zöglinge erhalten aufser der Sprachlichen Unterweisung auch eine allgemeine Bildung. Die ersten Versuche mit Solchen Anstalten wurden in den achtziger Jahren gemacht; gegenwärtig dienen obigem Zwecke eine japanische, eine chine- SiSChe, eine englische, eine russSiSche und eine dentsche Sprachschule, fer- ner, wenigstens teilweise, die MissionsSchule der amerikanischen Metho- diseten. Die deutsche Anstalt, die zuletzt (1898) gegründet worden ist, zählt etwa 60 Schüler. Gründliche Forschungen über die römische Akademie des 15. und 16. Jahrhunderts hat Archivrat Dr. L. Keller angestellt; ihr Ergebnis iSt, daſs man die ältere mit den griechischen Platonikern in Verbindung Stehende freie Akademie von der Späteren päpstlichen Academia di Storia ed archeologia zu unterscheiden habe. Die erstere Sei eine geheime Ver- bindung mit religiögem Gepräge gewesen und geblieben; zur Zeit ihrer Verfolgung, um 1468, habe s8ie ihre Zusammenkünfte in den altchrist- lichen Katakomben gehalten. Mitteilungen über das Schulwesen Rumäniens, das weder bei Schmid noch bei Baumeister berücksichtigt ist, verdanken wir Prof. Dr. Fries. Dieser bespricht ausführlich das Unterrichtsgesetz von 1898, das den Übergang von den französiSchen zu den deutschen Anschauungen besiegelt, Jahresberichte über das höhere Schnulwesgen. 1899. 1 2 ho

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