Rheinisch-westfälische Monatschrift für Erziehung und Volksunterricht: Rheinisch-westfälische Monatschrift für Erziehung und Volksunterricht - 3.1825

Rheinisch-westfälische Monatschrift für Erziehung und Volksunterricht - 3.1825 (2)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 1010988646

Title:: Rheinisch-westfälische Monatschrift für Erziehung und Volksunterricht

Document type:: Periodical

Place of publication:: Aachen

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2603641-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 1010988646_0003

Title:: Rheinisch-westfälische Monatschrift für Erziehung und Volksunterricht - 3.1825

Shelfmark:: AD 2496 ; RF 456 - 458

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1825

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft Bd. 3, H. 6

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Betrachtungen über die Hindernisse, die sich dem öffentlichen Lehrer, als Erzieher, in der Ausübung seiner Kunst entgegenstellen

Author:: Leloup, P. J.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0416729

Access restriction:: Open Access

IE. Betrachtungen über die Hinderniſſe, die ſich dem df. entlichen Lehrer, als Crzieher, in der Ansübung jein» er Kunſt entgegenſtellen. Von P. J. Leloup. Zu keiner Zeit iſt wol mehr über Erziehung geſprochen worden, als gerade in der unſ'rigen. Dieſes Streben des Zeitgeiſtes wird gewiſs Niemand als ein unheildrohendes anſehen, denn es zeugt von dem Bedürfniſſe, welhes die jetzige Generation empfindet, die phyſiſche und geiſtige - Natur des aus ihr entſproſſenen Geſchlechtes zu verädeln, und der Gewalt äußerer und ungefährer Umſtände zu entziehen. Man muſs indeſſen geſtehen, daſs das, was bis jet geleiſtet worden iſt, noh immer mehr anregend als rein belehrend , mehr prüfend und unterſuchend, als beſtimmte Geſetze und Regeln vorſchreibend iſt. Viele Materialien ſind geſammelt, auch wol einige, wenn auch . lüFenhafte, Umriſſe des auszuführenden Planes vorhanden, aber noc immer erhebt ſich nicht das umfaſſende Gebäude, noh ſind wir weit entfernt, eine vollſtändige und ſyſte? matiſche Bearbeitung der Pädagogik zu beſitzen. Dieſer Zuſtand der Erziehungs-Wiſſenſchaft wird nicht zu ſehr befremden , wenn man bedenkt, welche anhaltende und - umſichtige Beobachtung, welches tiefe und ununterbroch- ene Studium erfoderlich iſt, um auch nur Einiges in aten Jahrgang's 1ter Band. | 21

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