Pädagogische Revue: Pädagogische Revue - 7.1843

Pädagogische Revue - 7.1843 (4)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 101099008x

Title:: Pädagogische Revue

Subtitle:: Centralorgan für Wissenschaft, Geschichte u. Kunst d. Haus-, Schul- u. Gesamterziehung

Document type:: Periodical

Publisher:: Schulthess

Place of publication:: Zürich

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2603667-8

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 101099008x_0007

Title:: Pädagogische Revue - 7.1843

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1843

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft Bd. 7, H. 7

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Pädagogische Zustände

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0412155

Access restriction:: Open Access

Mienen II. Pädagogische Zustände, Das Schul-- und Brziehungswesen in Württemberg. Es kann gewiss nür im Interesse des pädagogischen Publicums liegen, wenn ihm nicht blos einzelne Notizen über die Erziehungs- und Unterrichts- verhältnisse der deuütschen Staaten mitgetheilt, gondern auch Ueberblicke über das Ganze gegeben und dadurch ein richtigeres Urtheil über die gegenzeitige Stellung der verschiedenen Theile unseres Gegsammtyvaterlandes in geiner geistigen Entwickelung, eine dadurch bedingte, und für den Pädagogen wichtige und belehrende Vergleichung derzelben , 80 wie ein ' Beitrag zu der Charakteristik der gerade im geistigen Leben am stärksten aich aussprechenden Stammegeigenthümlichkeit möglich gemacht wird. Referent macht- diesgen Versuch einmal mit Württemberg, und 80 wie er auf der einen Seite auf Nachsicht mit manchen Lücken und Mängeln, denen der Einzelne dabei nicht entgehen kann, rechnet, 20 hofft er auf der andern, dass diesger Vorgang vielleicht ähnliche Berichte auch aus andern Staaten Deutschlands veranlasgen dürſte. - u Er gedenkt die Darstellung etwa unter folgende Gesichtspunkte zu- Sammenzufassen : . 1. Die gelehrten Schulen, ihre Unterrichtsverhältnisse , ihre Sta- tistik , die Stellung ihrer Lehrer, die Aufsichtsbehörden u. 8. Ww. 2. Die Realanstalten, nach den nämlichen Beziehungen, mit den verwandten speciell-technischen Instituten: Jandwirtbschaftliche und Kriegsschule etc. . 3. Die Privaterziehungsinstitute. 4. Die Volksschule, . . 5, Die Wohlthätigkeitsanstalten (Waisenhäuser , Rettungsan- gtalten , Blinden- und Taubstummen-Institute etc,.). 6, Lehrerbildungs-Anstalten, - Württemberg gehört anerkanntermasgsen unter diejenigen Staaten des deutschen Vaterlandes, in welchem von jeher für Schule und Erziehung in aller Stille viel gethan worden ist, Es hat diess nächst Gott der Weis- beit einer Fürsten , 80 wie der ernsten , tüchtigen Gesinnung eines Volks- „Stammes zu danken. In letzterer Beziehung dürfen wir mit -Zuverzicht Sagen, haben eich die württemb. Schulen von Anfang an durch Strenge der Anforderungen, durch Fleiss und Gründlichkeit der Arbeit, 80 wie durch Töchtigkeit der Leistungen ausgezeichnet, Noch weit höher anzuschlagen aber ist ein anderer Grundzug des württemb. Volkscharakters, der, wenn

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