Pädagogische Revue: Pädagogische Revue - 9.1844,2 (Juli - December)

Pädagogische Revue - 9.1844,2 (Juli - December) (5)

Bibliografische Daten

Zeitschrift

OPAC:: 101099008x

Titel:: Pädagogische Revue

Titelzusatz:: Centralorgan für Wissenschaft, Geschichte u. Kunst d. Haus-, Schul- u. Gesamterziehung

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Verlag:: Schulthess

Erscheinungsort:: Zürich

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2603667-8

Zugänglichkeit:: Siehe Bände

Zeitschriftenband

OPAC:: 101099008x_0009

Titel:: Pädagogische Revue - 9.1844,2 (Juli - December)

Signatur der Quelle:: 02 A 1134 ; RF 400 - 416

Dokumenttyp:: Zeitschriftenband

Erscheinungsjahr:: 1844

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

Zugänglichkeit:: Open Access

Zeitschriftenheft

Titel:: Heft Bd. 9, H. 7

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Strukturtyp:: Zeitschriftenheft

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

Zugänglichkeit:: Open Access

Artikel

Titel:: Der Anschauungsunterricht in der Volksschule

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Strukturtyp:: Artikel

Sprache:: Deutsch

Sammlung:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0412350

Zugänglichkeit:: Open Access

34 Der Anschauungsunterricht in der Yolksschule, Man Sollte meinen, über die Aufgabe der Volksschule , 80 wie über die Mittel zur Verwirklichung ihrer Zwecke könnten heut zu Tage keine divergirende Ansichten unter den Schulmännern mehr herrschen, nachdem geit mehreren Jahrzehnten 80 viel geschehen ist, um mehr Bewusstsein in alle Bestrebungen zu bringen, und die Aufgabe der Yolksschule , ihrer eigentlichen Natur nach, immerbin nur eine Sehr einfache Sein kann. Und doch iSt dem nicht 80; denn noch vermissen wir gar Sehr die innere Jebendige Einheit in dem Wirken und zwar Sowohl hinsichtlich der Thätigkeit der Lehrer, als in Betreff der Forderungen und Vor- Schriften von Seiten der Behörden. So jst z. B. der Anschauungs- unſferricht in der Verordnung und dem Lehrplan über das Volks- Schulwesen im Grossherzogthum Baden nicht als Lehrgegenstand vorgeschrieben, und dennoch findet man denselben in vielen Schulen, theils aus freiem Willen der Lehrer, theils auf An- regung Ihrer Yorgeselzten eingeführt. Aehnlich verhält es Sich mit der Formenlehre, dem Zeichnungsunterrichte u. s. w., lauter Beweise (die freilich auch in verschiedenen andern Erscheinun- gen liegen), dass man. über die wahre Aufgabe der YVolksschule, nach dem Bedürfnisse der Gegenwart und den Ergebnissen einer erprobten Theorie und Praxis , noch nicht zur vollen Ueberein- Stimmung gekommen ist. Es dürfte daher nicht unzweckmässig Sein, Solche einzelne Differenzpunkte zu beleuchten, und ich gehe - in dieser Yoraussetzung zur Beantwortung folgender Fragen: Was versfteht man unter Anschauungsunterricht? In welchem Ver- hältniss Steht der Anschauungsunterricht zu den übrigen Gegen- Ständen? Ist es ein nothwendiger Unterrichtsgegenstand ? Ist man über die Natur und die Nothwendigkeit dieses Gegenstandes einig, oder herrschen darüber verschiedene Angichten ? Unter Anschauungsunterricht versteht man gewöhnlich den- jenigen Unterricht, durch welchen dem Kinde die dasselbe um- gebenden Gegenstände zur Anschauung gebracht und es zur Kenntniss dieser Dinge, ihrer einzelnen Theile , Farbe, Grögsse, Nutzen, Thätigkeiten u. s. w. angeleitet wird. Aus diesem Grunde wird der Anschauungsunterricht oft auch Sachlehre genannt. Man beltrachtet nun diesen Unterrichtsgegenstan.d gewöhnlich als den gemeinschaftlichen Boden, in dem alle übrigen Gegenstände wurzeln, da nach den Grundsätzen der Didaktik man bei jedem Gegenstande von der Anschauung ausgehen muss, und hält somit, da das Fundament die nothwendige Voraussetzung- des darauf beruhenden Gebäudes ist, den Anschauungsunterricht für einen nothwendigen Unterrichtsgegenstand. Eine jener Ansgicht Schroff entgegenstehende ist diese :

Zugriffsbeschränkung

Nutzungslizenz

fullscreen: Pädagogische Revue - 9.1844,2 (Juli - December) (5)

Zeitschrift

Zeitschriftenband

Zeitschriftenheft

Artikel

Inhalt

Zitieren und Nachnutzen

Zeitschriftenband

Artikel

Bild

Bildfragment

Zitierlinks

Zitierempfehlung