Pädagogische Revue: Pädagogische Revue - 19.1848 (Juli - December der 1. Abt.)

Pädagogische Revue - 19.1848 (Juli - December der 1. Abt.) (9)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 101099008x

Title:: Pädagogische Revue

Subtitle:: Centralorgan für Wissenschaft, Geschichte u. Kunst d. Haus-, Schul- u. Gesamterziehung

Document type:: Periodical

Publisher:: Schulthess

Place of publication:: Zürich

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2603667-8

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 101099008x_0019

Title:: Pädagogische Revue - 19.1848 (Juli - December der 1. Abt.)

Shelfmark:: 02 A 1134 ; RF 400 - 416

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1848

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft Bd. 19, Abt. 1, H. 9

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Deutsche Stilübungen in den höhern Bürgerschulen

Author:: Jost, J.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0430440

Access restriction:: Open Access

473 | Deutſche Stilübungen in den höhern Bürgerſchulen. Von Dr. I, M, Io | in Frankfurt a. M. 1. Allgemeine Bemerkungen. Einige Vorerinnerungen halte iM für nöthig, um Mißverſtändniſſen vorzubeugen. | I< nenne Stilübungen die Verſuche der Schüler und Scüle- rinnen , gegebene oder ſelbſtgewählte Gedanken | <riftlich darzuſtellen und zu entfalten. Von Redeübungen , welche in unſrer Zeit eine beſondere Einrichtung und einen neuen Kraftaufwand beanſpruchen, will ich hier nicht ſprechen z dieſer Unterricht beruht auf andern Beobachtungen und Bedingungen, und die Anordnungen und Behandlungsweiſen desſelben bedürfen noch vielſeitiger Erörterung. - Wenn unſre Betrachtung ſich auf höhere Bürgerſchulen be- ſchränkt, ſo hat das ſeinen Grund keinesweges in der Scheidewand, welche bisher vie Schulen nac< Ständen aus einander hält, ſondern in der Natur der gegebenen Verhältniſſe, welche ſic) von ſelbſt bilden, Wenn auch keine Eintheilung von Seiten übergeordneter Behörden beliebt wird , ſo entſtehen durc< die unvermeidlichen Lebensſtellungen in jeder zahlreichern bürgerlichen Geſellſchaft Schulen, denen bei übergroßer Menge der Schüler und geringem Einkommen, und daher verhältnißmäßig wenigen Lehrern nur Elementarunterricht zu leiſten geſtattet iſt, während andere durch reichliche Stiftungen oder laufende Beiträge die Claſſen verviel- fachen , eine angemeſſene Anzahl Lehrer anſegen und tüchtige Kräfte erwerben können , wodurch hinwiederuin die Jugend eine umfänglichere und durchgreifendere Bildung zu erwarten hat, Dieſe Unterſchiede ſind nicht zu tilgen, denn ſie ſind die Wirkung und zum Theil wieder die Urſache wohlthätiger Abſtufungen der menſch- lichen Geſellſchaft. Nur keine Standesſ<hulen! Nur Berechtigung für jeden , überall ſeiner Kinder Bildung zu erſtreben, wohin die Ver- hältniſſe, Vermögen oder andere günſtige Umſtände oder ausgezeichnete Anlagen die Jugend mit Ausſicht auf Erfolg verweiſen. Unter höheren Bürgerſ<hulen verſtehen wir hier Bildungs anſtalten für Knaben oder Mädchen, in welchen eine umfaſſende freie Geiſtesbildung erzielt werden ſoll, ohne Rüdſicht auf einen beſtimmten Beruf, oder auf eine nachyerige no< höhere Schule , wie etwa auf poly- techniſche Anſtalten oder Akademien, .

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