Pädagogische Revue: Pädagogische Revue - 19.1848 (Juli - December der 1. Abt.)

Pädagogische Revue - 19.1848 (Juli - December der 1. Abt.) (9)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 101099008x

Title:: Pädagogische Revue

Subtitle:: Centralorgan für Wissenschaft, Geschichte u. Kunst d. Haus-, Schul- u. Gesamterziehung

Document type:: Periodical

Publisher:: Schulthess

Place of publication:: Zürich

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2603667-8

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 101099008x_0019

Title:: Pädagogische Revue - 19.1848 (Juli - December der 1. Abt.)

Shelfmark:: 02 A 1134 ; RF 400 - 416

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1848

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft Bd. 19, Abt. 1, H. 10/11

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Was hat die Schule, die Kirche, der Staat für die sittliche Ausbildung der Jugend von ihrem Austritte aus der Volksschule bis zum Alter der Mündigkeit zu thun? Was geschieht in dieser Beziehung in den verschiedenen Cantonen der Schweiz im Allgemeinen, namentlich aber mit Rücksicht auf solche, welche sich einem Gewerbsfache widmen? Welche Art der Ausbildung der heranreifenden Hugend hat sich am besten bewährt und welcher Einfluß ist dabei der Schule, der Kirche, dem Staate einzuräumen?

Author:: Krüsi, Hermann

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0430448

Access restriction:: Open Access

247 Was hat die Schule, die Kirc<e, der Staat für die ſitt- liche Ausbildung der Jugend von ihrem Austritte aus der Volksſchule bis zum Alter der Mündigkeit zu thun? Was geſchieht in dieſer Beziehung in den verſchiedenen Cantonen der Schweiz im Allgemeinen , namentlich aber mit Rüdſicht auf ſolche, welche ſich einem Ge- werbsfache widmen? Welche Art der Ausbildung der heranreifenden Jugend hat ſich am beſten bewährt und welcher Einfluß iſt dabei der Schule, ver Kirc<e, dem Staate einzuräumen? Von Hermann Krüfi, weiland Seminardirector zu Gais *. Zuvörderſt Dank den dießjährigen Leitern der gemeinnützigen Ge- ſellſ<aft für die Stellung der Aufgabe! Sie verdient von Männern, denen das Wohl des Vaterlandes am Herzen liegt, gründlich erörtert und beſprochen zu werden. Des Volkes Sittlichkeit iſt der Grundpfeiler ſeiner Freiheit. Dieſe ohne jene zu gewinnen und zu erhalten iſt rein unmöglich. Sprenge ein unſittlihes Volk der bürgerlichen Feſſeln, ſo viele es willz ändere es ſeine Staatsformen, ſo oft Laune, Leidenſchaft oder Umſtände eine Umwälzung fordern oder begünſtigen --- es bleibt in allen Formen der Knedtſchaft verfallen. Dieſe Wahrheit erkennend haben edle Männer und Frauen des Vaterlandes ihre Theilnahme und Wirkſamkeit unmittelbar der Jugend- bildung ſelbſt oder mittelbar ihrer Förderung und Hebung zugewendet. * Die Arbeit, welche wir hier mittheilen, iſt eine Beantwortung der von der ſchweizeriſchen gemeinnübigen Geſellſchaft für 1840 geſtellten Fragen. Der am 25. Juli 1844 verſtorbene Verf. gab ſie mir im Herbſte 1840. Damals fand ſie keine Auf- nahme, weil andere Stoffe ſich vordrängten; jeht, wo in Deutſchland viel von Reform des Volksſchulweſens die Rede iſt, ſcheint ſie geeignet, auf einige derjenigen Puncte aufmerkſam zu machen, auf wel<he es ankommt. --- Wenn in der Ueberſchrift der „Staat“ vorkommt, ſo wollen unſere Staatsſc<hulmänner nicht überſehen, daß kleine republicaniſhe Gemeinweſen, wie die ſ<weizeriſ<en Cantone, dom von Staaten wie Oeſtreich, Preußen, Frankreich weſentlich verſchieden ſind, wenn au< derſelbe Name „Staat“ für ſo verſchiedene Dinge gebraucht wird. Wenn alſo ein Appenzeller den Staat für die Schulen anruft, ſo iſt das etwas anders, als wenn in Preußen der Staat die Schulen übernehmen ſoll, Duo cum faciunt idem , non est idem. D. H.

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