Pädagogische Revue: Pädagogische Revue - 19.1848 (Juli - December der 1. Abt.)

Pädagogische Revue - 19.1848 (Juli - December der 1. Abt.) (9)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 101099008x

Title:: Pädagogische Revue

Subtitle:: Centralorgan für Wissenschaft, Geschichte u. Kunst d. Haus-, Schul- u. Gesamterziehung

Document type:: Periodical

Publisher:: Schulthess

Place of publication:: Zürich

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2603667-8

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 101099008x_0019

Title:: Pädagogische Revue - 19.1848 (Juli - December der 1. Abt.)

Shelfmark:: 02 A 1134 ; RF 400 - 416

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1848

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft Bd. 19, Abt. 1, H. 10/11

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Turnen in der höheren Bürgerschule

Author:: Langbein, Wilhelm

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0430451

Access restriction:: Open Access

301 Turnen in der höheren Bürgerſchule. Von W. Langbein in Stettin, Ob es mit dem Turnen vorwärts geht und gelingt, wer kann das wiſſen? Vielleicht Niemand. Die begeiſterten Einweihungsreden, mit denen man neue Turnplätße eröffnet, geben gewiß no< keine Garantie für das Gedeihen der Sache. Die Begeiſterung, die da laut wird, iſt nicht die der Schüler und überträgt ſich nicht auf dieſe; und wenn das ſelbſt ge- ſchähe, ſo überdauert ſie wohl kaum den erſten Tag oder die erſte Woche. Wenn dann auf die Länge Ausvauer und Hingebung verlangt werden, ſo müſſen dieſe aus anderem Stoffe ſich nähren, als aus den Beobach- tungen, Erfahrungen, Erwägungen der Lehrer, um derentwillen dieſe das Turnen für ein Heil der Jugend angeſehen habenz ſo bedürfen ſie nocß anderer Hülfen und Stüßen, als bloß der Ermunterung und der Theil- nahme von Seiten der Lehrer, die den Schülern immer nur als ein gelinder Zwang oder eine moraliſche Nöthigung erſcheinen werden. Die Begeiſterung fla>ert auf und erliſcht; ihr tödtlicher Feind iſt die Luſt des Augenbli>s , die Laune, die gerade hier, wo nur Spiel mit Spiel, eine Art Ergößlichkeit mit einer andern in Colliſion zu kommen ſcheinen, gewiß das Turnen hintenan ſtehen läßt hinter dem momentanen Einfall und Belieben, deſſen Befriedigung, einmal über dem Turnen verſäumt, wohl gar unmöglich werden könnte. Das Turnen kommt vem Knaben regel- mäßig auf die Stunde wieder. Wie unerſeßlich erſcheint dagegen die Ver- ſagung eines Muthwillens, eines Spiels , einer Unterhaltung, die ihm gerade da einfallen, wo er turnen ſoll ! Mit Gewalt durchzugreifen iſt oft gefährlich, oft geradezu unthunlih. Die S<ule hat ſc<on genug Zwang und Gewalt nöthig, und wenn ſie auch als die ſittliche, über vem Knaben ſtehende erziehende Macht über ſeine Luſt Herr zu werden bedacht ſein muß, ſo muß ſie doch eben ſo ſehr bedacht ſein, ihrer Macht das äußerliche Weſen zu nehmen und die Selbſtbeſtimmung des Schülers als ihr leztes und höchſtes Ziel, als die Endaufgabe für ſein Wollen und ihre Thätigkeit hinzuſtellen, Die große und ſchwierige Aufgabe, die ſie auch hier hat, iſt die: das Turnen zu der eigenen Ängelegen- heit ver Schüler zu machen. Dieſe Aufgabe war nur ein Theil der allgemeineren und größeren, dem Schüler in der Schule das Feld zu einer praktiſchen Thätigkeit zu gewähren, das künftige Leben des Schülers in der Schule vorzubilden, ihm einen Boden zu bieten, auf dem er pflanzen und bauen, warten und ernten könnte, wo ex mannigfaltigen Bedingungen und Verhältniſſen

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